园艺专业中职本科生基础生物化学教学模式改革

发布时间：2022-09-28 19:01

　　基础生物化学是园艺专业重要的专业基础课。针对园艺专业中职生源的本科生理论基础薄弱、学习能力相对较差的特点,在教学过程中,充分发挥教师的引导作用,不断激发学生的学习兴趣和主动性,增强学生的学习能力,在教学方法、教学内容、实践教学及成绩评定等方面进行了教学模式改革,获得了较为理想的教学效果。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 多种教学方法相融合
    1.1 问题导入式教学方法
    1.2 启发联想式教学法
    1.3 现代教育手段的应用
2 优化教学内容
    2.1 课程内容选择
    2.2 调整授课顺序
    2.3 教材与参考资料
3 加强实验教学
4 改革考核方式，加强过程性考核
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《生物化学》课程教学改革——新生代大学生适应性教育[J]. 赵雪琳,金恒.  生命的化学. 2019(02)
[2]生物化学课程实验教学改革探索——以信阳农林学院为例[J]. 王锐丽,王家东.  信阳农林学院学报. 2019(01)
[3]中职本科生计算机人才培养模式研究与探索[J]. 杨玉强,韩丽艳,钟奇澎.  渤海大学学报(自然科学版). 2015(02)
[4]讨论型教学在中职本科生课堂中的应用探究[J]. 张研研,陈祺.  黑龙江生态工程职业学院学报. 2015(03)
[5]提高生物化学课程教学质量的思考[J]. 李凤珍.  教育与教学研究. 2010(05)
[6]生物化学教学中教学方法的灵活运用及创新[J]. 范启兰,林鹏.  赣南医学院学报. 2006(01)
[7]浅谈生物化学实验教学的改革[J]. 严冬梅.  现代医药卫生. 2006(04)
[8]突出学生主体性,提高学生学习生化兴趣[J]. 韦小玲.  医学文选. 2004(04)
[9]生物化学多媒体教学的优势及存在的问题[J]. 成凡.  中国医学教育技术. 2004(04)
[10]善问者如攻坚木——生物化学教学模式改革初探[J]. 徐勇.  中国林业教育. 2004(04)



本文编号：3682212