国家认同视域下警察体育课程思政教育研究

发布时间：2024-03-20 05:48

　　体育对提升国家影响力具有重要的促进作用,是开展国家认同教育的重要途径。为研究警察体育课程思政教育理论价值,运用文献资料法和逻辑分析法,从警察体育与国家认同教育的理论架构出发,探析国家认同融入警察体育课程思政教育的现实条件与实践路径。国家认同教育与警察体育教育之间存在理论契合点,具有履行"国家使命"、提供德育素材和再现资源的融合条件。警察体育课程中实现国家认同思政教育的路径应以体育政治课堂、体育社团组织和运动竞赛为平台,通过实施教师培育、课程改革、特色创新三大工程,打造警察体育课程国家认同思政教育的"体育冠军思政大讲堂"、"开学第一课"和警察体育课程思政教育"金课"三个品牌。研究结果对警察体育课程的思政教育研究具有理论参考意义。

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【部分图文】：

图3警察体育课程国家认同思政教育的三大工程实施图

警察体育课程国家认同思政教育是以教师为主导、以学生为主体、以课程为主要形式的教育活动。因此，在警察体育课程教学中，警察院校要围绕“以学生为中心”的课程教学理念，从教师培育、课程改革和特色创新三个方面开展。1．教师培育工程。

图1国家认同教育与警察体育教育融合的理论架构图

警察体育与国家认同教育存在内在联系，前者本身是带有政治目的的身体活动，后者是思想内化后的外在表现。通过分析两者的维度和特征，探寻国家认同思政教育融入警察体育教学的契合点，按照身体活动———国家认同———培养爱国主义———实现民族伟大复兴的教育路径，提出相应的融合措施(如图1所示)....

图2警察体育课程中国家认同思政教育平台运行图

在“三全育人”的时代背景下，体育在思政教育方面具有独特的优势，因此警察院校可以结合警察体育蕴含的思政内容，进一步完善国家认同思政体系建设。在完善体能、技能课程内容的同时，坚持“文武并用”，发挥“文”的思想教育价值，强调家国情怀。在学生教育中，培育学生从“小我”的身心到“大我”的情....

本文编号：3933053