基于地域文脉的高校校园文化景观设计研究

发布时间：2023-02-20 15:24

　　本文基于地域文脉视角,以高校校园文化景观设计为导向,以笔者亲身参与的湖南理工学院校园文化景观改造建设项目为切入点,旨在探讨基于地域文脉下的高校校园文化景观设计方法与策略。在具体研究过程中,采用基础理论研究与设计实践项目相结合的方法。在基础理论研究阶段,主要研究了地域文脉融入高校文化景观的价值与意义、构成高校文化景观的自然环境要素和人文环境要素,以及地域文脉如何在高校文化景观中的布局结构与空间形态上、历史文化建筑上、景观小品设施上的体现。提出了基于地域文脉设计理念下的文脉延续性原则、生态可持续性原则、人本和共生原则。进一步归纳出了文脉传承、文化传播下的高校文化景观设计策略,基于高校人文教化与文化景观共生发展的设计策略。在设计实践项目上,运用上述理论研究中的设计原则、策略与方法,具体分析项目地域条件和地域文脉构成要素,结合湖南理工学院学校背景、规划现状和文化底蕴,寻找地域文脉传承与高校校园文化景观在自然环境、建筑环境和地域文化环境相结合的契合点。在总体改造规划与分区节点设计中,找到文化景观与地域文脉在人文环境和历史环境中的内在联系及外在表现形式,最终呈现出高校精神风貌与城市地域文化相得益彰...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 前言
    一、研究背景
        (一)高等教育事业蓬勃发展
        (二)“双一流”高校及学科建设要求
    二、研究目的与意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    三、国内外研究现状
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
    四、研究内容与研究方法
        (一)研究内容
        (二)研究方法
    五、相关概念释义
        (一)文脉主义
        (二)地域文脉
        (三)文化景观
第二章 地域文脉与高校校园文化景观概述
    一、高校校园文化景观的发展现状
    二、高校文化景观的构成要素
        (一)自然环境要素
        (二)人文环境要素
    三、地域文脉融入高校文化景观的价值与意义
        (一)传承地域文脉
        (二)体现高校文化
    四、地域文脉在高校文化景观中的具体体现
        (一)布局结构和空间形态
        (二)历史文化建筑
        (三)景观小品设施
第三章 基于地域文脉的高校文化景观设计原则及策略
    一、地域文脉在高校文化景观设计中的基本原则
        (一)文脉延续性原则
        (二)生态可持续性原则
        (三)人本原则
        (四)共生原则
    二、文脉传承、文化传播下的高校文化景观设计策略
        (一)尊重历史文脉及城市文化
        (二)融入地域特色,彰显高校个性与风貌
        (三)场所精神延续,体现高校文化内涵
        (四)促进高校意识形态传承、人文精神传播
        (五)延续空间形态,保留、改造历史建筑场所
    三、高校人文教化与文化景观共生发展的设计策略
        (一)体现学科特色,提升教育教学氛围
        (二)塑造理念人格,加强道德教育传承
        (三)注重人文关怀,增强师生认同感和归属感
        (四)构建自然、人文相互作用的生态校园
第四章 高校校园文化景观改造设计实践——以湖南理工学院为例
    一、地域条件分析
        (一)自然地理条件
        (二)项目区位条件
    二、地域文脉构成要素
        (一)自然环境
        (二)建筑环境
        (三)地域文化
    三、湖南理工学院概况
        (一)学校背景
        (二)规划现状
    四、校园文化底蕴梳理
        (一)自然环境
        (二)人文环境
        (三)历史环境
    五、设计核心内容调查与分析
        (一)问卷调查
        (二)存在问题
    六、总体规划改造设计
        (一)改造规划目标、定位
        (二)规划结构
        (三)总平面图
    七、功能空间分区改造设计
        (一)“一心”木鱼山“至善”校园文化中心
        (二)“一带”沿南湖“融合”公共交往带
        (三)“求索”主题文化区
        (四)“忧乐”主题文化区
        (五)“升腾”主题文化区
        (六)“春和”主题文化区
        (七)“景明”主题文化区
    八、小品景观雕塑设计
        (一)“八园”特色主题园
        (二)文化雕塑
结论
参考文献
附录一 图片来源
附录二 湖南理工学院校园文化景观建设调查问卷
附录三 关于征集校园雕塑设计方案的通知
攻读硕士学位期间主要研究成果
致谢



本文编号：3746944