基于双动两案教学模式的《旅游地理》学案设计

发布时间：2023-05-07 21:09

　　好的地理学案是教师有效教授知识的条件也是学生自主、探究学习地理知识的手段，学案题目的设计不仅关系到知识呈现的准确性、学生学习的有效性、学生动机的激发程度，更关系到新课改要求的构建自主、合作、探究新课程的实现程度。学案题目所呈现的不仅应该有知识、技能，更应呈现学习的过程、方法，突出能力的培养，意识的形成，情感、态度、价值观的树立。因此好的学案题目的设计对全面实现地理教学任务、完成课程目标，促进学生全面发展起着举足轻重的作用。因此，系统研究地理学案题目的设计是十分必要的。 随着高中地理新课程改要求培养学生的地理素养，使学生学会对生活有用的地理理念的提出，选修内容日益受到重视，加之双动两案教学模式的不断完善和双动两案教学模式下地理学案题目设计的日益丰富，双动两案教学模式下选修地理学案题目的设计呼之欲出，笔者在对相关理论进行了比较系统的研究之后，针对人教版高中选修《旅游地理》设计了具体的学案题目，得出如下结论： 一、《旅游地理》学案题的特征与其它地理学案题目相比，《旅游地理》学案题目既有双动两案教学模式作业题的六点基本特征，又有自己作为一门选修课程的独特特征即：自主设计性，时代热点性，生活实用...

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
引言
    （一） 研究背景
    （二） 研究现状
    （三） 研究思路与方法
    （四） 研究意义
二、 《旅游地理》的内容与目标分析
    （一） 《旅游地理》的内容分析
    （二） 《旅游地理》的思想分析
    （三） 《旅游地理》的方法分析
    （四） 《旅游地理》的目标分析
三、 《旅游地理》的学案设计
    （一） 《旅游地理》学案设计的原则
    （二） 《旅游地理》学案的类型设计
    （三） 《旅游地理》学案的结构设计
    （四） 《旅游地理》学案的特征分析
四、 基本结论
注释
参考文献
附录
致谢



本文编号：3811327