基于模糊数学的地理野外实习质量评价研究——以湖北师范大学为例

发布时间：2024-02-20 00:23

　　地理野外实习是地理实践知识学习的有效手段,也是高校地理专业教育的重要构成部分。对地理野外实习的全过程进行价值判断,评价和分析地理野外实习质量,发现地理野外实习中的薄弱环节并加以改善,对提高地理野外实习质量有着重要意义。本研究从地理野外实习研究的现状入手,对研究中存在的问题进行基础的梳理,明晰地理野外实习的定义,规范地理野外实习质量评价的内容,论证了地理野外实习中实施质量评价的相关理论基础。以模糊数学理念为基础,结合教育评价理论构建了地理野外实习质量评价的两级指标体系,一级指标包含实习准备、实习过程和实习收获三大指标,二级指标是对一级指标的进一步细化,包含实习目标和内容的了解,实习基地数量,实习基地水平,实习仪器和工具,实习计划,食宿条件,经费比例,实习组织过程,实习内容丰富性,教师专业知识,师生活动频率,专业技能操作等共20个指标。本研究依据评价指标体系和模糊数学综合评价方法,并结合湖北师范学院城市与环境学院地理野外实习的实例进行了问卷调查,对其实习质量实施评价并分析。研究发现:(1)其实习质量整体良好;(2)实习准备不足,学生对实习目标不明确,实习内容失衡,实习经费不足;(3)实习过...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1.引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 研究现状
    1.4 研究内容
    1.5 研究方法及数据来源
    1.6 创新点
2 理论基础及模型构建
    2.1 概念界定
    2.2 理论基础
    2.3 地理野外实习质量评价模型
    2.4 被试对象选择与问卷设置
    2.5 评价计算及结果分析
3 地理野外实习质量评价的差异特点
    3.1 地理野外实习质量的指标差异特点
    3.2 地理野外实习质量的性别差异特点
    3.3 地理野外实习质量的年级差异特点
    3.4 地理野外实习质量的专业差异特点
4 地理野外实习的问题与改善对策
    4.1 地理野外实习的问题
    4.2 提高地理野外实习质量的对策
5 结束语
    5.1 结论
    5.2 不足与展望
6 参考文献
附录



本文编号：3903553