问题解决教学模式的构建及在高中地理教学应用的研究

发布时间：2024-03-16 14:26

　　随着课程改革的不断深化,课程标准把培养学生的核心素养确立为高中地理教学的重要目标,问题解决教学模式受到越来越多的关注。问题解决教学模式一方面可以发散学生地理思维,完善知识结构同时促进学生对知识的迁移和应用;另一方面,该教学模式在促进课堂授课形式多样化、活跃课堂师生学习氛围以及教师个人职业素养提升等方面也具有重要意义。论文从研究现状入手,运用文献法对国内外问题解决教学模式已有的研究进行了梳理,在界定问题解决教学模式等相关概念、确定研究理论基础的前提下,构建了问题解决教学模式,详细解读了该模式的程序策略,并以《地质灾害》一节为例,展示了问题解决教学模式的应用;为论证问题解决教学模式的有效性,运用半结构式访谈法与一线教师进行了访谈,在此基础上,结合地理学科核心素养要求,确立了观察量表的评价标准,制定课堂观察量表,选取实例进行观察研究,进而对问题解决教学模式进行应用评估,分析出其在高中地理教学中的优缺点,并提出相应的提升策略。经过实验结果统计与分析,表明本文提出的问题解决教学模式的研究思路、操作流程,能够有效指导高中地理的教学实践,对学生的认知、思维和核心素养的发展起到了一定的推进作用。

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    (一)研究背景
        1、贯彻执行地理新课程标准的需要
        2、促进学生核心素养发展的需要
        3、地理教学内容的需要
    (二)国内外研究现状
        1、国外研究现状
        2、国内研究现状
    (三)研究意义
        1、丰富地理教学理论,指导实践
        2、发展学生思维,拓宽学生视野
        3、促进教师职业能力的提升
        4、构建和谐、开放的新型师生关系
    (四)研究思路与方法
        1、研究思路
        2、研究方法
二、相关概念和理论基础
    (一)相关概念
        1、问题
        2、问题解决
        3、问题解决教学模式
    (二)理论基础
        1、认知学习理论
        2、建构主义学习理论
        3、人本主义学习理论
三、问题解决教学模式的构建及应用
    (一)问题解决教学模式的构建
        1、问题解决教学模式的模式构建
        2、问题解决教学模式的特征
        3、问题解决教学模式的应用原则
    (二)问题解决教学模式在高中地理教学的应用
        1、问题解决教学模式在高中地理应用的可行性分析
        2、问题解决教学模式应用例举
四、问题解决教学模式的应用评估
    (一)地理课堂观察量表构建及应用
        1、课堂观察量表构建依据
        2、课堂观察量表的构建
        3、课堂观察量表的使用说明
        4、问题解决教学模式下的课堂观察量表统计与分析
    (二)问题解决教学模式在高中地理应用的优势与不足
        1、问题解决教学模式在高中地理应用的优势
        2、问题解决教学模式在高中地理应用的不足
    (三)问题解决教学模式在高中地理应用的提升策略
        1、把握核心,问题直击重点
        2、贴近生活,创设问题情境
        3、因材施教,促进问题迁移
        4、总结评价,完善认知结构
五、结论与展望
    (一)研究结论
        1、构建问题解决教学模式操作流程
        2、分析并对问题解决教学模式进行应用
        3、量化评估问题解决教学模式在高中地理的应用
    (二)研究展望
        1、研究的不足
        2、研究展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3929691