实务型知识产权专业人才培养模式研究

发布时间：2021-02-02 22:58

　　在日趋激烈的国际竞争中,知识经济时代拉开帷幕,在国家知识产权战略的背景下,实务型知识产权专业人才的短缺日益成为国家知识产权战略实施的瓶颈。本文分析了我国实务型知识产权专业人才的供给现状和实务型知识产权专业人才培养模式的不足,并全面梳理了美国、日本等发达知识产权经济国家实务型知识产权专业人才培养模式的可取之处。运用法学和教育学等多学科知识,使用比较研究、文献研究等方法,最后提出了在我国设立MIP专业学位、分类实务培养等实务型知识产权人才培养的若干建议。论文的第一部分主要写的是实务型知识产权专业人才及其需求的短缺。由于不同的法律专家对于知识产权专业人才的概念定义差别较大,为了将来研究的需要,作者通过文献研究的方法,对各种定义做了对比分析,并给出了统一的知识产权专业人才、实务型知识产权专业人才的定义,并将实务型知识产权专业人才进行了符合性分类;我国知识产权战略对实务型知识产权专业人才需求量很大,而我国实务型知识产权专业人才的培养能力却严重不足,造成了我国实务型知识产权专业人才短缺的现状。论文的第二部分对我国实务型知识产权专业人才的培养模式进了探究。通过学科设置、学生来源、师资教学、培养层次等... 

【文章来源】：中国政法大学北京市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：31 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
引言
第一章 实务型知识产权专业人才及其需求分析
    第一节 实务型知识产权专业人才
        一、知识产权人才与知识产权专业人才
        二、知识产权专业人才的分类暨实务型知识产权专业人才
        三、实务型知识产权专业人才的复合性分类
    第二节 实务型知识产权专业人才的短缺现状
        一、国家知识产权战略对实务型知识产权专业人才的需求
        二、我国实务型知识产权专业人才培养能力的不足
        三、实务型知识产权专业人才的短缺现状
第二章 我国实务型知识产权专业人才培养模式现状
    第一节 学科设置
        一、知识产权并非法学二级学科
        二、知识产权法仅作为一门法学专业课程
        三、知识产权教育等同知识产权法教育
    第二节 学生来源
    第三节 师资教学
    第四节 培养层次
        一、本科层次
        二、研究生层次
第三章 国外实务型知识产权专业人才培养模式借鉴
    第一节 美国经验借鉴
        一、专业设置
        二、学生来源
        三、师资与教学
        四、培养层次
    第二节 日本经验借鉴
        一、对于知识产权知识的普及
        二、大学教育
        三、国家相关政策和规定的转变
第四章 完善我国实务型知识产权专业人才培养模式的建议
    第一节 大学培养
        一、学科设置与学生来源
        二、教师队伍与教学模式
    第二节 大学与社会联合培养
        一、大学与国家机关的合作
        二、大学与企业的合作
    第三节 国家政策和规定的调整
        一、鼓励知识产权高级人才的引进
        二、设立知识产权从业资格证并提高司法考试中知识产权法的分值
        三、专利代理人考试对应届毕业生开放
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]论本科层次知识产权人才的培养模式[J]. 王璟.  长春理工大学学报(社会科学版). 2010(01)
[2]中美知识产权人才培养模式比较研究[J]. 曾培芳,叶美霞,刘红祥.  科技进步与对策. 2008(12)
[3]追问法学教育[J]. 方流芳.  中国法学. 2008(06)
[4]论我国高等学校知识产权专业人才教育——实施《国家知识产权战略纲要》的思考[J]. 郑胜利.  中国发明与专利. 2008(08)
[5]中国法学学科体制中检察学的定位[J]. 龙宗智.  国家检察官学院学报. 2008(04)
[6]谈高校知识产权人才培养模式[J]. 孟祥娟.  华南理工大学学报(社会科学版). 2008(01)
[7]关于知识产权战略与知识产权教育的思考[J]. 徐萍,庞翠华.  大连大学学报. 2007(05)
[8]以社会需求为导向 培养高素质应用型人才[J]. 王守伦.  中国高等教育. 2007(07)
[9]美国、欧盟、亚洲各国专利代理制度现状及发展研究[J]. 郑友德,张坚,李薇薇.  知识产权. 2007(02)
[10]中国高校知识产权教育和人才培养的思考[J]. 陈美章.  知识产权. 2006(01)

硕士论文
[1]知识产权管理人才培养模式研究[D]. 陈伟.华中科技大学 2008



本文编号：3015508