大数据时代安全情报人才培养的思考

发布时间：2021-03-31 12:07

　　[目的/意义]安全情报人才培养旨在储备安全情报专业人才,这直接关系着国家、社会以及各类社会组织的安全管理工作。在大数据时代,大数据给安全情报人才培养提出新要求。因此,大数据时代的安全情报人才培养研究具有重要的理论和现实意义。[方法/过程]运用文献分析和理论思辨方法,在安全情报人才培养理论基础之上,分析大数据背景下安全情报人才培养面临的新要求,并构建大数据时代安全情报人才能力素养体系。基于此,提出大数据时代安全情报人才培养模式,并针对模式进行详细分析与论述。[结果/结论]研究发现,大数据时代,安全情报人才培养面临着目标升级、统一标准、需求宽泛、法律建设、能力提升、环境适应、教育改革等诸多新的要求;与此同时,安全情报人才的知识、技能、意识、文化道德和执行力等素养水平都亟需提升。此外,大数据时代安全情报人才培养模式从教育体系、法规保障、智库建设、文化氛围以及人才考核等方面进行改革创新,以培养高质量的安全情报专业人才。 

【文章来源】：现代情报. 2020,40(10)CSSCI

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

大数据时代安全情报人才素养体系理论模型

大数据时代安全情报人才培养模式

【参考文献】：
期刊论文
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[3]大数据时代突发事件应急管理情报分析人才培养初探[J]. 郭春侠,徐青梅,储节旺.  图书情报工作. 2019(05)
[4]安全情报素养:总体国家安全观背景下安全人员的必备素养[J]. 章雅蕾,吴超,王秉.  情报杂志. 2019(03)
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[6]安全情报在安全管理中的作用机理及价值分析[J]. 王秉,吴超.  情报理论与实践. 2019(02)
[7]科学层面的安全管理信息化的三个关键问题思辨——基本内涵、理论动因及焦点转变[J]. 王秉,吴超.  情报杂志. 2018(08)
[8]大数据时代情报学学科崛起之思考[J]. 苏新宁.  情报学报. 2018(05)
[9]基于就业市场需求的我国情报人才培养探讨[J]. 王文娟,马建霞.  情报理论与实践. 2017(06)
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硕士论文
[1]面向安全领域的情报学课程探析[D]. 魏雅雯.南京大学 2017
[2]创新型竞争情报人才培养模式构建研究[D]. 李小青.福州大学 2010



本文编号：3111410