社会立义核心价值观融入高中思想政治课程路径研究

发布时间：2017-04-29 23:11

  本文关键词：社会立义核心价值观融入高中思想政治课程路径研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在全球范围内社会价值观冲突日益强烈的背景下,党的十八大报告首次提出将社会主义核心价值观全方位地融入到国民教育的过程中去。因此,加强价值观的引导和教育就成为学校思想政治教育工作的重要内容。本文就是以准成人阶段的高中生为对象,以思想政治课为阵地,探讨如何将社会主义核心价值观巧妙融入的路径。本文首先揭示了社会主义核心价值观融入高中思想政治课程的必要性和可行性,接着分析了社会主义核心价值观融入高中思想政治课程存在的主要问题,然后重点提出了社会主义核心价值观融入高中思想政治课程的路径选择。具体包括以下几个方面:第一部分:引言。该部分阐述了本文的研究背景和研究意义、文献综述、研究内容和研究方法以及创新点和不足。第二部分:相关概念和理论依据。本部分分别对价值、价值观以及核心价值等概念进行了界定。然后对本文后续论述涉及的两个理论依据:马克思主义关于人的全面发展的理论和人本主义学习理论进行了简要介绍。第三部分:社会主义核心价值观融入高中思想政治课程的必要性和可行性。本部分结合党和国家的发展需要、政策要求以及高中思想政治课程的目的、性质等分析了社会主义核心价值观融入高中思想政治课程的必要性与可行性。第四部分:社会主义核心价值观融入高中思想政治课程存在的问题。这些问题主要表现为:教材有关社会主义核心价值观的内容缺乏系统性、教学内容过于抽象、教学方法比较单一以及学生的主体地位没有得到充分的发挥等。第五部分:社会主义核心价值观融入高中思想政治课程的路径选择。该部分作为本文的研究重点,在揭示高中思想政治课程与社会主义核心价值观的必然联系后,提出从四个方面入手将社会主义核心价值观融入高中思想政治课程。首先,应该对教材当中涉及到核心价值观的内容进行提炼与整理使之系统化;其次,在理论灌输的同时提高价值观实践的份量,以提高社会主义核心价值观的感染力;第三,寻求多元化的教学方法高效培育和践行社会主义核心价值观;最后,变教育为引导唤醒高中生践行社会主义核心价值观的主体意识。
【关键词】：社会主义核心价值观 高中思想政治课程 融入 路径
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.2
【目录】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 引言10-16
• 1.1 研究背景和研究意义10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11
• 1.2 文献综述11-14
• 1.2.1 关于社会主义核心价值观基本内涵的研究11-12
• 1.2.2 关于培育和践行社会主义核心价值观的研究12-13
• 1.2.3 关于社会主义核心价值观融入高中思想政治课程的研究13-14
• 1.3 研究内容和研究方法14-15
• 1.3.1 研究内容14-15
• 1.3.2 研究方法15
• 1.4 本文创新点和不足之处15-16
• 1.4.1 本文创新点15
• 1.4.2 本文不足之处15-16
• 2 相关概念的界定和理论依据16-19
• 2.1 相关概念的界定16-18
• 2.1.1 价值、价值观与核心价值观16
• 2.1.2 社会主义价值观与社会主义核心价值观16-17
• 2.1.3 高中思想政治课程17-18
• 2.2 对学生进行社会主义核心价值观教育的理论基础18-19
• 2.2.1 马克思主义关于人的全面发展的理论18
• 2.2.2 人本主义学习理论18-19
• 3 社会主义核心价值观融入高中思想政治课程的 必要性和可行性19-23
• 3.1 社会主义核心价值观融入高中思想政治课程的必要性19-20
• 3.1.1 是坚持中国特色社会主义的需要19
• 3.1.2 是建设社会主义和谐社会的需要19
• 3.1.3 是实施素质教育促进学生全面发展的需要19-20
• 3.1.4 是增强高中思想政治课教学有效性的需要20
• 3.2 社会主义核心价值观融入高中思想政治课程的可行性20-23
• 3.2.1 党和国家政策的明确要求20-21
• 3.2.2 有高中思想政治课程的理念和目标作保证21
• 3.2.3 是高中思想政治课程的应有之义21
• 3.2.4 准成年的心智状态使高中生具备了相应的主体条件21-23
• 4 社会主义核心价值观融入高中思想政治课程存在的问题23-25
• 4.1 教材有关社会主义核心价值观的内容缺乏系统性23
• 4.2 有关社会主义核心价值观的教学内容过于抽象23
• 4.3 教师有关教学方法比较单一23-24
• 4.4 教学活动中学生的主体地位没有得到充分的发挥24-25
• 5 社会主义核心价值观融入高中思想政治课程的路径选择25-29
• 5.1 充分挖掘教材有关社会主义核心价值观的内容使之系统化25
• 5.2 强化理论与实践的结合提高社会主义核心价值观的感染力25-26
• 5.2.1 通过良好的校园文化大力弘扬社会主义核心价值观26
• 5.2.2 努力拓展校内外实践活动积极实践社会主义核心价值观26
• 5.3 积极寻求多元化的教学方法，，培育和践行社会主义核心价值观26-28
• 5.3.1 变课堂为论坛，让学生在争论中鉴别社会主义核心价值观27
• 5.3.2 变课堂为沙龙，让学生在交流中认同社会主义核心价值观27-28
• 5.3.3 变课堂为剧场，让学生在体验中内化社会主义核心价值观28
• 5.4 变教育为引导唤醒高中生践行社会主义核心价值观的主体意识28-29
• 6 结束语29-30
• 参考文献30-33
• 致谢33

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：社会立义核心价值观融入高中思想政治课程路径研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：335790