中国特色社会主义民主政治理论大众化教育研究
发布时间：2021-09-15 09:57
发展社会主义民主政治,是建设中国特色社会主义的伟大历史任务,也是实现社会主义现代化和中华民族全面振兴最重要的政治保证和制度保证。党的十八大强调推进马克思主义中国化时代化大众化,坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。改革开放以来,我国社会主义民主政治建设取得重大进展,成功开辟和坚持了中国特色社会主义政治发展道路,为实现最广泛的人民民主确立了正确方向。中国特色社会主义民主政治理论是马克思主义民主理论在当代中国的具体体现。作为中国特色社会主义理论体系的重要内容之一,推动中国特色社会主义民主政治理论大众化是推动当代中国马克思主义大众化的内在要求和必然趋势。文章从中国特色社会主义民主政治理论的科学内涵与理论根源入手,深入阐述了推动中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的重要意义,系统梳理了我国社会主义民主政治理论大众化教育的历史轨迹及其经验教训,客观分析了我国社会主义民主政治理论大众化教育的现实状况,在借鉴国外政治教育对我国社会主义民主政治理论大众化教育经验启示基础上,提出了推动中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的几点思考。本文以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,采取文献研究...
【文章来源】：中国地质大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：135 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
作者简介
摘要
Abstract
第一章 绪论
§1.1 研究缘起
§1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
§1.3 研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
§1.4 技术路线
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
§1.5 研究难点和创新之处
1.5.1 研究难点
1.5.2 创新之处
第二章 中国特色社会主义民主政治理论大众化的科学内涵
§2.1 民主政治
§2.2 社会主义民主政治理论
§2.3 中国特色社会主义民主政治理论
§2.4 中国特色社会主义民主政治理论大众化
第三章 中国特色社会主义民主政治的理论根源及其大众化教育的重要意义
§3.1 中国特色社会主义民主政治的理论根源
3.1.1 马克思主义经典作家关于民主政治理论的阐释
3.1.2 中国共产党人关于民主政治理论的经典论述
§3.2 中国特色社会主义民主政治理论的内在魅力
3.2.1 中国特色社会主义民主政治理论的科学性
3.2.2 中国特色社会主义民主政治理论的人民性
3.2.3 中国特色社会主义民主政治理论的民族性
§3.3 推动中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的重要意义
3.3.1 中国特色社会主义民主政治理论自身发展完善的本质要求
3.3.2 推动当代中国马克思主义大众化的题中应有之义
3.3.3 维护我国社会主义意识形态安全的重要举措
第四章 我国社会主义民主政治理论大众化教育的历史轨迹及其经验教训
§4.1 我国社会主义民主政治理论大众化教育的历史轨迹
4.1.1 新民主主义革命时期民主政治理论大众化教育的初步实践(1919—1949)
4.1.2 建国初期社会主义民主政治理论大众化教育的新探索(1949-1966)
4.1.3 文化大革命时期社会主义民主政治理论大众化教育的实践曲折期(1966-1976)
4.1.4 中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的恢复重建期(1976-1982)
4.1.5 拨乱反正后中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的不断创新期(1982-)
§4.2 中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的历史经验
4.2.1 马克思主义中国化是大众化教育的前提
4.2.2 坚持党的领导是推进大众化教育的关键
4.2.3 从国情出发是推进大众化教育的立足点
4.2.4 尊重人民群众是实现大众化教育的根本点
4.2.5 语言通俗化和形式多样化是实现大众化教育的有效途径
第五章 中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的现状
§5.1 中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的有利条件
5.1.1 中国特色社会主义民主政治的制度优势
5.1.2 党中央的高度重视
5.1.3 现代传媒技术的普及
§5.2 中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的不利因素
5.2.1 政治体制的不完善、不健全
5.2.2 传统思想文化的影响
5.2.3 西方民主思想的渗透
5.2.4 现代传媒发展带来的负面效应
§5.3 社会大众对中国特色社会主义民主政治理论与实践的基本态度
5.3.1 对高校学生群体的问卷调查分析
5.3.2 对工人群体的问卷调查分析
5.3.3 对农民群体的问卷调查分析
5.3.4 被调查对象的整体分析
第六章 国外民主政治教育的经验及启示
§6.1 资本主义国家民主政治教育的内容与途径
6.1.1 美国公民教育的内容与途径
6.1.2 德国政治教育的内容与途径
6.1.3 日本公民教育的内容与途径
6.1.4 资本主义国家民主政治教育的启示
§6.2 社会主义国家思想政治教育的内容与途径
6.2.1 苏联思想政治教育的内容与途径
6.2.2 越南思想政治教育的内容与途径
6.2.3 古巴思想政治教育的内容与途径
6.2.4 社会主义国家思想政治教育的启示
第七章 推进中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的几点思考
§7.1 中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的指导思想
7.1.1 坚持马克思主义的指导地位
7.1.2 坚持理论的民族性与时代性
7.1.3 坚持理论取向与人民利益相一致
§7.2 推动中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的方法
7.2.1 人文关怀与情感教育
7.2.2 大众传播与网络引领
7.2.3 制度保障与规范教育
§7.3 推动中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的途径
7.3.1 开展多层次学校教育
7.3.2 开拓多样化社会活动
7.3.3 重视家庭美德教育
§7.4 中国特色社会主义民主政治理论大众化教育对推进我国政治体制改革的思考
7.4.1 不断提高对中国政治体制改革的认识
7.4.2 客观看待中国民主政治发展现状
7.4.3 积极培养全社会公民的民主意识
7.4.4 坚持以党内民主带动人民民主
结论
致谢
参考文献
附录1
附录2
附录3
本文编号：3395872
【文章来源】：中国地质大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：135 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
作者简介
摘要
Abstract
第一章 绪论
§1.1 研究缘起
§1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
§1.3 研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
§1.4 技术路线
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
§1.5 研究难点和创新之处
1.5.1 研究难点
1.5.2 创新之处
第二章 中国特色社会主义民主政治理论大众化的科学内涵
§2.1 民主政治
§2.2 社会主义民主政治理论
§2.3 中国特色社会主义民主政治理论
§2.4 中国特色社会主义民主政治理论大众化
第三章 中国特色社会主义民主政治的理论根源及其大众化教育的重要意义
§3.1 中国特色社会主义民主政治的理论根源
3.1.1 马克思主义经典作家关于民主政治理论的阐释
3.1.2 中国共产党人关于民主政治理论的经典论述
§3.2 中国特色社会主义民主政治理论的内在魅力
3.2.1 中国特色社会主义民主政治理论的科学性
3.2.2 中国特色社会主义民主政治理论的人民性
3.2.3 中国特色社会主义民主政治理论的民族性
§3.3 推动中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的重要意义
3.3.1 中国特色社会主义民主政治理论自身发展完善的本质要求
3.3.2 推动当代中国马克思主义大众化的题中应有之义
3.3.3 维护我国社会主义意识形态安全的重要举措
第四章 我国社会主义民主政治理论大众化教育的历史轨迹及其经验教训
§4.1 我国社会主义民主政治理论大众化教育的历史轨迹
4.1.1 新民主主义革命时期民主政治理论大众化教育的初步实践(1919—1949)
4.1.2 建国初期社会主义民主政治理论大众化教育的新探索(1949-1966)
4.1.3 文化大革命时期社会主义民主政治理论大众化教育的实践曲折期(1966-1976)
4.1.4 中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的恢复重建期(1976-1982)
4.1.5 拨乱反正后中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的不断创新期(1982-)
§4.2 中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的历史经验
4.2.1 马克思主义中国化是大众化教育的前提
4.2.2 坚持党的领导是推进大众化教育的关键
4.2.3 从国情出发是推进大众化教育的立足点
4.2.4 尊重人民群众是实现大众化教育的根本点
4.2.5 语言通俗化和形式多样化是实现大众化教育的有效途径
第五章 中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的现状
§5.1 中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的有利条件
5.1.1 中国特色社会主义民主政治的制度优势
5.1.2 党中央的高度重视
5.1.3 现代传媒技术的普及
§5.2 中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的不利因素
5.2.1 政治体制的不完善、不健全
5.2.2 传统思想文化的影响
5.2.3 西方民主思想的渗透
5.2.4 现代传媒发展带来的负面效应
§5.3 社会大众对中国特色社会主义民主政治理论与实践的基本态度
5.3.1 对高校学生群体的问卷调查分析
5.3.2 对工人群体的问卷调查分析
5.3.3 对农民群体的问卷调查分析
5.3.4 被调查对象的整体分析
第六章 国外民主政治教育的经验及启示
§6.1 资本主义国家民主政治教育的内容与途径
6.1.1 美国公民教育的内容与途径
6.1.2 德国政治教育的内容与途径
6.1.3 日本公民教育的内容与途径
6.1.4 资本主义国家民主政治教育的启示
§6.2 社会主义国家思想政治教育的内容与途径
6.2.1 苏联思想政治教育的内容与途径
6.2.2 越南思想政治教育的内容与途径
6.2.3 古巴思想政治教育的内容与途径
6.2.4 社会主义国家思想政治教育的启示
第七章 推进中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的几点思考
§7.1 中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的指导思想
7.1.1 坚持马克思主义的指导地位
7.1.2 坚持理论的民族性与时代性
7.1.3 坚持理论取向与人民利益相一致
§7.2 推动中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的方法
7.2.1 人文关怀与情感教育
7.2.2 大众传播与网络引领
7.2.3 制度保障与规范教育
§7.3 推动中国特色社会主义民主政治理论大众化教育的途径
7.3.1 开展多层次学校教育
7.3.2 开拓多样化社会活动
7.3.3 重视家庭美德教育
§7.4 中国特色社会主义民主政治理论大众化教育对推进我国政治体制改革的思考
7.4.1 不断提高对中国政治体制改革的认识
7.4.2 客观看待中国民主政治发展现状
7.4.3 积极培养全社会公民的民主意识
7.4.4 坚持以党内民主带动人民民主
结论
致谢
参考文献
附录1
附录2
附录3
本文编号：3395872
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/sjls/3395872.html
