中国现代学术性自传研究

发布时间：2021-11-08 10:10

　　学术性自传是学者对其学术心路历程的一种自我表达,广义上它应属于自传的一种。我国西汉时期就出现了以序跋为主的学术性自传雏形,发展至现代与当代,学术性自传已经成为一种独立的传记形式。学术性自传不是学术与自传的简单相加。前者是一种学术职业身份,而后者指个人生活与个性历史。这两者在“个人史”中交错延展,外人一般很难厘清二者的关系,通过学术性自传研究可以为学者个案研究、学术史研究、他传的写作提供一些可供参考的结论。这正是本文提出学术性自传概念的理论设想。提出学术性自传概念后,本人把研究对象框定在现代,为探索与论述的方便,本论文重点考察的学术性自传的传主为学术成熟期在1912-1949年的中国人文学者,无论解放后他们在国内还是在海外。传记学本身是跨文学与史学的领域,学术性自传更是跨越多个学科。随着传记观念的演进,自传已经成为一种普遍的自我书写方式,学术性自传也成为一种比较显著的社会文化现象,但研究这一现象的论文与著作很少。研究这种传记文化现象,涉及的问题很多,如传记的属性、学者的使命、知识分子的状况、叙事理论、自我意识与自我认识、中国的自传与西方自传的差异。作者在通读文献、细读文本的基础上,引入自... 

【文章来源】：复旦大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：157 页

【学位级别】：博士

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中文摘要
ABSTRACT
导言
第一章 现代自传观念的演进
    第一节 现代自传观念的演进
        一 梁启超:“自传”不过是史料
        二 胡适:自传为文学开生路
        三 郁达夫:从译介《忏悔录》到自传体写作
        四 现代自传的制约因素
        五 当代自传批评
    第二节 自传的本质与秘密
        一 自传的本质:真实
        二 自传的秘密:忏悔、辩护及其它
    第三节 自传与学术性自传
第二章 学术性自传的传记文化要素
    第一节 社会历史根源与心理根源
        一 社会历史根源
        二 心理根源
    第二节 学术性自传的传记要素
        一 童年叙事
        二 教育经历
        三 师承渊源
        四 学思历程
    第三节 未尽的才情
        一 著史甚于作文
        二 论学倾向
        三 文学性及其它
    小结
第三章 现代学术性自传与学术性自我
    第一节 自我的增补与重塑
        一 鲁迅的三种自传
        二 自我的增补与重塑
    第二节自我的统一与合理性
        一 胡适的自传
        二 学术性自我
    第三节 自述语境与叙事差异
        一 叙述差异
        二 自传语境影响自传事实
    第四节 学术性自传中的生活叙事
第四章 中国现代学术性自传与现代学术
    第一节 学人心态
        一 精英意识
        二 传道授业
    第二节 学术与生存
        一 受雇于新式学校
        二 收编在册后
    第三节 学科观念
        一 凭直觉入门
        二 对系统的执著
        三 见证学科分途
    第四节 学术现状描述
        一 蛮荒垦殖
        二 个人学术发展的关节点
结语
附录
参考文献
后记



本文编号：3483527