初中语文课堂人文性培养刍议

发布时间：2021-11-22 21:54

　　世界教育的发展，越来越倾向于“人文化”。我国语文教学中存在的问题、语文学科自身的人文性特点及新时代的发展变化都要求我们必须重视在语文教学中加强人文性，关注学生作为人的独立个体的健康发展。因而在“新课标”的背景下，针对当前初中语文教学的一系列问题，探讨其人文性培养，显得格外重要。本文除了绪论、结语外，总共三章。第一章为中学语文教学中人文性教育存在的问题及分析。通过文言文、古诗词和作文的调查表，分析了语文教学中人文性缺失的种种表现，接着分析其原因，指出了中学语文教学中人文教育缺少的现状，即语文教育片面强调工具性，使得一些学生不再追求心灵的崇高、人性的美好，从而为后文的论述奠定一定的基础。第二章是对中学语文教学中人文性教育的重要性进行探讨。首先，对人文性的内涵进行分析。接着，通过对中国传统人文思想的精髓和西方人文思想的发展历程的论述，重点说明了当代人文精神内涵，即人文精神的本质是以人为本，尊重人的价值，珍视人的生存、发展和自由，以追求真、善、美等崇高的价值理想为核心。然后，对人文性的缺失造成的后果，进行分析，强调在基础教育中，语文学科是最富有人文性的学科，必须重视人文性的培养。第三章是探讨中... 

【文章来源】：苏州大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容提要
Abstract
绪论
    一、 研究缘起
    二、 研究对象
    三、 研究方法
    四、 文献综述
第一章 中学语文教学中人文性教育存在的问题及分析
    第一节 语文教学中人文性教育现状调查
        一、 文言文教学中人文性教育现状调查表
        二、 古诗词教学中人文性教育现状调查表
        三、 作文教学中人文性教育现状调查表
    第二节 语文教学中人文性缺失的表现
        一、 教学安排容易忽视人文性
        二、 教辅材料不易体现人文性
    第三节 语文教学中人文性缺失的原因
        一、 经济文化片面发展导致的结果
        二、 功利色彩较重的学习目的导致“重理轻文”
        三、 “低效”的语文教学现状造成的结果
    本章小结
第二章 中学语文教学中人文性教育的重要性
    第一节 人文性教育的内涵
        一、 人文
        二、 人文性
        三、 人文性教育
    第二节 人文性教育的发展
        一、 人文性教育的历史
        二、 人文性教育的目的
        三、 人文性教育的价值
    第三节 人文性的缺失造成的后果
        一、 人文性的缺失阻碍着人们心灵的沟通
        二、 人文性的缺失阻碍着精神文明的进展
        三、 人文性的缺失延迟了人类文化的进程
    本章小结
第三章 中学语文教学中人文性教育的策略
    第一节 利用教材巧妙渗透人文素质教育
        一、 在文言文中渗透人文素质教育
        二、 在古诗词中渗透人文素质教育
        三、 在作文中渗透人文素质教育
    第二节 改变教师自身观念
        一、 提高教师自身素养
        二、 改变教学方式单一化
        三、 改变教学评价方式标准化
    第三节 营造开放活跃的课堂氛围
        一、 树立以“工具性与人文性统一”的教育观
        二、 树立以“学习者为中学”的主体教育观
        三、 树立自主、合作、探究的学习模式
    本章小结
结语
参考文献
读研期间科研情况统计
附录一 文言文教学中人文性教育现状调查表
附录二 古诗词教学中人文性教育现状调查表
附录三 中学作文教学人文性养育现状调查问卷
后记



本文编号：3512504