人文关怀视域下青少年思想道德教育创新研究

发布时间：2023-04-01 09:10

　　党的十九大报告指出:青年兴则国家兴,青年强则国家强。这表明重视和关心青少年成长成才具有十分重要的意义。青少年思想道德教育承担着青少年成长成才的任务,它是一项系统性、基础性工程。它不仅关系着青少年的健康成长与成才,更关系到我国“两个一百年目标”能否顺利实现。青少年思想道德教育不仅要继承优秀的传统,而且必须适应新时代的发展要求,不断创新发展。本文以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,旨在运用人文关怀理念创新青少年思想道德教育的路径,拓展青少年思想道德教育研究范围。文章分成三个部分进行深入研究。第一部分从青少年思想道德教育与人文关怀的基本内涵、特点、人文关怀及思想道德教育中的人文关怀等理论入手,阐明人文关怀视域下创新青少年思想道德教育重要意义。第二部分分析当前青少年思想道德教育的现状。目前人文关怀理念得以重视,青少年思想道德教育的内容、环境建设及评价理念得到了充实、改善与更新。同时,教育目标、教育内容、教育方法也存在着共性化、知识化及形式化的问题,使青少年思想道德教育缺失个性化、情感性及实效性。针对这些问题,可从部分思想道德教育者素质、传统式教育的内容与方法及环境复杂性等方面进行原因分析。...

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
abstract
绪论
    一、选题背景和意义
    二、国内外研究综述
    三、研究思路和方法
    四、研究重难点和创新点
1 青少年思想道德教育与人文关怀相关理论研究
    1.1 青少年思想道德教育的内涵及特点
        1.1.1 青少年思想道德教育的内涵
        1.1.2 青少年思想道德教育的特点
    1.2 人文关怀理念的界定
        1.2.1 人文关怀思想的渊源
        1.2.2 人文关怀理念的内涵
        1.2.3 人文关怀理念的特点
    1.3 青少年思想道德教育中的人文关怀
    1.4 人文关怀理念视域下研究青少年思想道德教育的意义
        1.4.1 适应青少年自身发展的需要
        1.4.2 适应新时代发展的需要
        1.4.3 适应青少年思想道德教育发展的需要
2 人文关怀视域下青少年思想道德教育的现状及原因分析
    2.1 人文关怀视域下青少年思想道德教育取得的主要成绩
        2.1.1 人文关怀理念得到重视
        2.1.2 青少年思想道德教育人文关怀内容不断丰富
        2.1.3 青少年思想道德教育人文环境建设得到改善
        2.1.4 青少年思想道德教育人文评价理念不断发展
    2.2 人文关怀视域下青少年思想道德教育面临的问题
        2.2.1 注重教育目标的共性化,忽视教育的个性化
        2.2.2 注重教育内容的知识化,忽略教育的情感化
        2.2.3 重视教育的单向性,忽视教育的双向性
        2.2.4 重视教育的形式化,忽视教育的实效性
    2.3 人文关怀视域下青少年思想道德教育存在问题的原因分析
        2.3.1 部分思想教育者自身素质不高
        2.3.2 思想道德教育的内容与方法囿于传统
        2.3.3 青少年思想道德教育的环境趋于复杂化
3 人文关怀视域下创新青少年思想道德教育
    3.1 提升青少年思想道德教育队伍的人文素养
        3.1.1 增强教育者人文关怀的教育理念
        3.1.2 提高教育者人文关怀的能力
    3.2 完善青少年思想道德教育内容的人文性
        3.2.1 注重生命教育
        3.2.2 倡导情感教育
        3.2.3 加强人际交往教育
    3.3 优化青少年思想道德教育方法的人文性
        3.3.1 倡导平等对话的教育法
        3.3.2 践行情感体验的教育法
        3.3.3 倡导心理疏导的教育法
    3.4 优化青少年思想道德教育环境的人文性
        3.4.1 营造良好的校园人文环境
        3.4.2 营造良好的家庭人文环境
        3.4.3 营造良好的网络人文环境
    3.5 优化青少年思想道德教育评价机制的人文性
        3.5.1 确立人文关怀的评价原则
        3.5.2 优化人文关怀的评价方法
4 结语
参考文献
在学研究成果
致谢



本文编号：3776865