3D虚拟仿真技术在历史文化类通识课程中的应用探索

发布时间：2021-09-28 18:06

　　<正>历史文化类通识课在育人过程中承载着继承优秀文化传统,铭记历史,提升民族自信和民族自强的重要意义。3D虚拟仿真技术以信息化手段应用在教育教学中,带给学生沉浸式、体验式的直观感受,有助于提升历史文化类通识课程教学效果。其在课程中应用既有其必要性又有其合理性,在历史文化类通识课程中的实践也是一种教学改革。通识教育日益成为大学教育中培养学生为"完整的人"的重要组成部分。其中历史文化类通识课程主要负责丰富学生对世界文明多样性和丰富性的理解, 

【文章来源】：财富时代. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 3D虚拟仿真技术在历史文化类通识课程应用的必要性
    1.1具备理论基础
        1.1.1马克思理论
        1.1.2以学生为中心的育人理念
    1.2具有融合优势
        1.2.1体验性
        1.2.2交互性
        1.2.3沉浸性
2 3D虚拟仿真技术在历史文化类通识课程应用的实践
    2.1窗口式
    2.2操作式
    2.3联络式
    2.4全新教学系统
    2.5全新评价系统
3 3D虚拟仿真技术在历史文化类通识课程实践的效果
4总结


【参考文献】：
硕士论文
[1]基于虚拟现实技术的研究性学习的设计与开发[D]. 张宇.华中师范大学 2009



本文编号：3412344