反思启蒙,反对蒙昧:“发蒙”与读经教育

发布时间：2017-07-28 18:35

  本文关键词：反思启蒙,反对蒙昧:“发蒙”与读经教育

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【摘要】：现代性的启蒙主义教育带来教育工具化的弊端。为了对抗这一错误的极端形态,当前流行的民间"读经教育"却走向了另一个错误的极端:蒙昧主义。这种蒙昧主义的读经教育片面强调机械化的背诵,乃至不允许理解经典。这种荒谬的"经典教育"并非来自儒家传统,而是以"保守主义"面目出现的现代性事物。为了双谴启蒙主义和蒙昧主义,有必要重新激活《易经》"发蒙"的教育思想。
【作者单位】： 同济大学人文学院;
【关键词】： 发蒙 现代性 蒙昧主义 读经教育
【分类号】：G122-4;G521
【正文快照】： 现代性的启蒙主义教育思想在当代中国遭遇作为灵魂医疗事业不只属于“教育学”问题,而且属困境,因为它无能于“做人”和“安身立命”的自由教于政治问题,是事关人类生活根本的深层政治问题。育。于是,出于对现代启蒙主义教育的失望和反思,为了学做“真正的自由人”或“大人君

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