上海市中小学教师问题行为和心理健康状况的调查研究.pdf 免费在线阅读前50

  本文关键词：上海市中小学教师问题行为和心理健康状况的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

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上海师范大学硕士学位论文上海市中小学教师问题行为和心理健康状况的调查研究姓名:吴爱惠申请学位级别:硕士专业:发展与教育心理学指导教师:周家骥20050501上海市中小学教师问题行为和心理健康状况的调查研究,摘要 本研究在文献综述和教师、学生访谈的基础上,编制教师问题行为评定问卷对上海市 859名中小学教师进行调查,了解上海市中小学教师问题行为的现状,同时采用《症状自评量表(SCL-90 )》调查中小学教师的心理健康状况。 研究结果表明:1 中小学教师问题行为的不同维度按存在程度的大小依次排列为:教育观念、职业意识、管理方式、教学态度、教学方法;2.中小学教师问题行为的差异检验显示:男、女教师在问题行为的各个维度上存在显著差异,中、小学教师在问题行为的各个维度上存在显著差异,21-30岁和51-60岁的教师在教学态度和教育观念二个维度上存在显著差异,城、郊区中学教师在教学态度上存在显著差异;3.上海市中小学教师中有轻微程度、一般程度、较重程度问题行为的教师所占比例分别是 12.80%, 2.68%, 0.70%,中学教师所占比例大于小学教师,男教师所占比例大于女教师;4 上海市中小学教师问题行为的主要表现形式是偏袒、孤立、冷淡等不当行为;5.《教师自评问卷》与《校长... 内容来自转载请标明出处.

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