大学生对心理咨询的认知

发布时间：2016-10-06 09:10

  本文关键词：大学生对心理咨询的认知、态度和相关行为的调查，由笔耕文化传播整理发布。

中华疾病控制杂志2010年4月第14卷第4期

·327·

大学生对心理咨询的认知、态度和相关行为的调查

吴家栋,王声氵勇,董晓梅

【摘要】　目的　了解大学生对心理咨询的认识、态度和行为,以利于高校更好地开展心理咨询工作,提高大学生心理健康水平。方法　自编关于心理咨询的情况调查表,采用整群抽样对某高校

2585名学生进行调查,采用EpiData3.1录入数据,应用SPSS13.0统计软件进行χ检验分析。结

果　64.10%的学生能正确认识到心理咨询的功能是为了帮助人更好地认识自我、达到助人自助的目的;63.72%的学生认为高校开展心理咨询很有必要;遇到自己无法解除的困惑时,他们首选朋友、父母的帮助,其后才是学校的心理咨询机构;有32.58%的学生不知道学校有心理咨询中心,只有8.38%的学生去过心理咨询中心进行咨询。结论　虽然多数学生对心理咨询持有积极肯定的态度与认知,但在寻求心理咨询帮助的行为上却是消极的,知与行相互矛盾。深层探寻原因,提高高校心理咨询的服务水平,改变学生认识和行为上的有关误区,才能更好的保障、改善高校学生的心理健康水平。

【关键词】　大学生;心理咨询;认知;态度;行为

【中图分类号】R395.1;R181.2　【文献标识码】A　【文章编号】1674-3679(2010)04-0327-04Surveyonundergraduatestudents'cognition,attitudeandbehaviortowardpsychologicalcounseling　WUJia-dong,WANGSheng-yong,DONGXiao-mei.　CenterforInjuryControlandPrevention,MedicalCollege,JinanUniversity,Guangzhou　510632,China

【Abstract】　Objective　Tounderstandthecogniton,attitudeandbehaviorofthepsychologicalcounsel-ingincollegestudents,andtheresultsshouldbehelpfultomentalhealthpromotionprograms.Methods　585collegestudentswererecruitedbyaclustersampling.Aself-designedquestionnaireaboutthepsy-chologicalconsultationwasfinishedbythesubjects.AllthedatawereenteredadatabasewithEpiDataV3.1software.StatisticalanalysisofthedatawasdoneontheSPSSsoftware(V13.0).Chi-squaretestwasusedtocomparetheconstituentratiodifferenceamongdifferentgroups.Results　64.10%studentsconsideredthefunctionofcounselingwastohelppersonbetterunderstandthemselves;63.72%ofstu-dentsagreedwiththatitisverynecessarytocarryoutpsychologicalcounselingincollege.Whentheyencounteredsomeconfusionwhichbeyondtheirabilitytosolve,theywillatfirstresorttotheirfriends,parentsotherthancounselingCenterincampus.32.58%ofstudentsdidn'tknowthecounselingcenterintheircollege.Only8.38%ofstudentseverwenttothecounselingcenter.Conclusions　Althoughthemajorityofstudentsholdpositiveattitudesandcognitionaboutpsychologicalcounseling.However,theirbehaviorwasnegative.Itiscontradictorybetweentheircognitionandbehavior.Itisverynecessarytoexplorethedeeperreasonsandcarryoutsometargetedhealtheducationincollegestudents.【Keywords】　Undergraduatestudents;Psychologicalcounseling;Cognition;Attitude;Behavior

(ChinJDisControlPrev2010,14(4):327-330)

　　20世纪80年代,心理咨询还是一个陌生的概念,在改革开放所带来的快速经济发展下,心理咨询也取得了很大的发展。在我国有1600万人有心理

问题,快速的经济和社会发展,工作压力和心理冲

【基金项目】广州市医药卫生科技重大项目(2007-ZDa-04)【作者单位】暨南大学医学院伤害预防与控制中心,广东

广州　510632

【作者简介】吴家栋(1983-),男,福建福州人,在读硕士研

究生。主要研究方向:伤害流行病学。

【通讯作者】董晓梅,E-mail:ntydxm@126.com

突,导致越来越多的人有心理问题[1]。有关调查结果表明,青少年人群中的心理问题呈上升趋势,大学

[2]

生心理问题的发生率为22.1%。我国每年有28.7万人死于自杀,大学生自杀死亡率为20/10万,自杀是导致大学生死亡的第2位原因。近年来,全国约有1/3的高校相继建立了心理咨询机构和咨询室,开展了大学生心理咨询工作,然而主动寻求咨询的大学生不多。本研究旨在了解大学生对高校心理咨询知晓情况、态度,咨询行为及相关影响因,,[4,5]

[3]

·328·心理健康。1　对象和方法

1.1　研究对象　采用整群抽样方法在某综合性大学进行匿名调查,共发放问卷620份,回收有效问卷585份,回收有效率为94.4%。

1.2　研究方法　自编《高校大学生对心理咨询的认知、态度及行为调查》问卷,共35个条目,内容包括一般人口学资料,对心理咨询功能、范畴等理解,对心理咨询的相关态度与需求,以及心理咨询相关行为等[6,7]。

1.3　统计方法　采用EpiData3.1建立数据库并

2录入数据,应用SPSS13.0统计软件进行χ检验等

心理咨询的功能　助人自助　帮人解决问题　就是聊天

ChinJDisControlPrev　2010　Apr;14(4)

表1　学生对心理咨询的认识[n(%)]

Table1　Studentsunderstandingofpsychologicalcounseling[n(%)]

合计

性别

(n=585)男(n=277)女(n=308)

2

χ　13.42

375(64.10)164(59.21)211(68.51)49(8.38)20(3.42)118(20.17)23(3.93)

21(7.58)16(5.78)63(22.74)13(4.69)

28(9.09)4(1.30)55(17.86)10(3.25)

P　0.009

　帮助有心理疾病的人恢复正常　就是做思想工作心理咨询的对象类别　有心理障碍的人　情绪调节有困难的人　在恋爱、学习、工作、生活方面　遇到困难的人　精神病人

心理咨询的具体问题　严重的情绪困扰　人际矛盾

　学习、工作和生活中遇到的问题　重大的生活变故　重大的人生选择　生涯设计　个性发展

473(80.85)210(75.81)263(85.39)498(85.13)221(79.78)277(89.94)469(80.17)215(77.62)254(82.47)146(24.96)

69(24.91)

77(25.00)

8.6311.852.150.00

0.0030.0010.1420.980

统计分析。2　结果

2.1　一般状况　本次调查男生277人(47.35%),女生308人(52.65%);年龄最小17岁,最大26岁,

平均年龄(21.75±3.32)岁;独生子女176人(30.09%);内招生480人(82.05%),其中包括内地农村190人(32.48%),内地城镇290人(49.57%),外招生105人(17.95%);大一166人(28.38%),大二157人(26.84%),大三145人(24.79%),大四117人(20.00%);文科280人(47.86%),理科305人(52.14%)。2.2　学生对心理咨询的认识

2.2.1　心理咨询的功能　64.10%的大学生能正确认识到心理咨询的功能是帮助更好地认识自我、达到助人自助的目的。但仍有学生错误的认为心理咨询就是帮人解决问题、与人闲聊或做学生的政治思想工作,比例分别为8.38%,3.42%和3.93%。不同性别的大学生对心理咨询功能的看法有统计学差异,女生对心理咨询的功能定位更准确,见表1。2.2.2　心理咨询的范畴　关于心理咨询的范畴,有68.38%的学生知道“心理咨询适合解决一般心理问题”,但仍有31.62%的学生误以为心理咨询可以解决心理疾病。

2.2.3　心理咨询的服务对象　认为心理咨询对象是有心理障碍、情绪调节有困难、在恋爱学习等方面遇到实际困难的学生均占77.00%以上,仍有24.96%的学生认为心理咨询的对象是精神病人。不同性别认为心理咨询对象为情绪调节有困难的差

2

异有统计学意义(χ=11.85,P=0.001),女生高于男生,见表1。

510(87.18)229(82.67)281(91.23)415(70.94)182(65.70)233(75.65)399(68.21)181(65.34)218(70.78)359(61.37)156(56.32)203(65.91)322(55.04)153(55.23)169(54.87)152(25.98)167(28.55)

74(26.71)81(29.24)

78(25.32)86(27.92)

9.556.991.985.650.010.150.12

0.0020.0080.1590.0180.9300.7020.724

2.2.4　心理咨询的具体问题　65%以上学生认为遇到了情绪困扰、人际矛盾以及学习工作生活中的

问题时需要心理咨询,而认为针对生涯设计、个性发展的问题进行心理咨询的较少。在情绪困扰、人际矛盾、重大的生活变故方面女生比男生更加认为应

2

该进行更多的咨询(χ=9.55,P=0.002;

22χ=6.99,P=0.008;χ=5.65,P=0.018),见表

1。内地城镇及港澳台的学生比内地农村的学生觉得在情绪困扰方面更应该进行咨询(χ=8.02,P=0.018)。在重大的生活变故方面,内地城镇的

2学生也比内地农村的学生有更强的认识(χ=6.04,

2

P=0.049)。2.3　学生对心理咨询的态度

2.3.1　对心理问题咨询的根本态度　78.88%的学生在“你认为心理咨询就是病吗?”这个问题中对心理咨询行为持正面态度。18.19%的学生态度不确定,2.93%的人认为去心理咨询就代表有心理疾病。63.72%的学生认为心理咨询机构的设置很有必要,34.70%认为有必要,1.58%认为没必要。

2.3.2　心理问题处理方式的选择　55.90%的学生认为只有在万不得已的情况下才寻求心理咨询帮助;26.84%的学生认为刚刚有问题时会寻求帮助;14.53%定期去心理咨询;而只有2.74%觉得都没必要去心理咨询。港澳台及其他地区的学生在刚有问题时就寻求帮助的居多,显示出他们对待心理问

2

,0

中华疾病控制杂志2010年4月第14卷第4期

表2　学生寻求心理咨询帮助的时机比较[n(%)]

Table2　Thecomparisonofthestagewhenthestudentsgotocounseling[n(%)]

态度万不得已时刚刚有问题时定期都没必要

总数

内地农村

内地城镇

港澳台

χ

2

·329·

26.75%首选主题活动,18.81%的学生认为宣传栏也是一种可考虑的方式,其他为17.72%。

P

327(55.90)115(60.53)170(58.62)42(40.00)25.74<0.001157(26.84)85(14.53)16(2.74)

43(22.63)27(14.21)5(2.63)

70(24.14)44(41.90)46(15.86)12(11.43)4(1.38)

7(6.67)

2.5　学生对心理咨询师的认识　73.63%的学生认

为心理医生和心理咨询师不是同一概念;对心理咨询师的性别,46.44%的女生倾向于同性进行咨询,44.02%的男生倾向于异性进行咨询;82.92%的学生希望咨询师扮演朋友的角色;学生对于咨询师素质的期望在于:必须严守保密原则(51.12%),应具有心理学、伦理学、社会学等相关知识(28.53%),能够体贴关心人(19.52%)和其他(0.83%)。2.6　学生不寻求心理咨询的原因　学生不寻求心理咨询的原因是:69.77%的学生觉得自己问题不大,挺一挺也能过去;10.31%的学生则不知道去哪里咨询;9.02%的学生担心咨询的内容不能被保密;4.71%的学生担心咨询师不专业;2.66%的学生担心被同学认为有精神病;其他的占3.53%。2.7　学生对心理咨询工作建议和意见　心理咨询不能停于表面,要深入到学生之间与同学拉近距离;把心理课程作为选修课;多举办心理培训和讲座;可以进行网络咨询,例如在线QQ等;遵守保密原则;增强心理咨询的娱乐性等。3　讨论

广州某高校调查揭示,55.1%的学生存在不同程度的抑郁情绪,其中中、重度抑郁占调查人群的

[8]

18.4%。安徽省调查发现有抑郁症状的学生有自杀念头、自杀计划、自杀未遂行为报告率分别为31.1%、11.6%和4.8%;另有研究人员利用SCL-90量表发现新生的主要心理问题是强迫症状、人际关系敏感、抑郁和偏执[10]。各地的调查结果都说明大学生存在着各种各样的心理问题,但是主动寻求心理咨询帮助的却为数不多。大学生对心理咨询的认识直接影响着他们的态度和寻求心理咨询帮助的行为。数据显示大部分调查对象对心理咨询有正确认知和理解,但仍应看到还存在许多有偏差的观点,甚至错误的观念。如8.38%的学生认为心理咨询就是帮人解决问题、3.42%将之等同于与人闲聊,更有3.93%将其与做学生的政治思想工作挂钩,可以侧面反映为什么学生拒绝迈进心理咨询室。三成以上的学生认为“心理咨询是解决心理疾病”。1/4的学

[9]

　　74.90%的学生回答当遇到心理问题时会寻求心理咨询帮助,女生(79.46%)比男生(69.72%)更主动(χ=7.31,P=0.006)。86.93%的学生选择“如果同学、朋友有心理问题,会动员其去心理咨询”。

2.3.3　学生对同学、朋友去心理咨询后的态度　只有2.22%的同学对心理咨询抱着排斥、保持距离的态度;来自于农村、城市的学生选择给予关心帮助的比例分别为66.81%和45.14%,差异有统计学意义2(χ=24.38,P<0.001)。2.4　心理咨询的相关行为

2.4.1　对学校心理咨询中心的了解　有67.42%的学生知道学校设立心理咨询中心,但其中仅有8.38%(33/394)的人去过心理咨询中心寻求帮助(占学生总数的5.64%)。84.82%的人觉得咨询有帮助;认为咨询师合格的占21.24%,基本合格的占72.71%,不合格的占6.05%。高年级对学校心理咨询的知晓率高于低年级(72.52%和63.18%,

2χ=5.77,P=0.016),去咨询的比例也高于低年级

2

(8.02%和3.72%,χ=5.03,P=0.022)。2.4.2　学生遇到心理问题解决的方式　当学生有心理问题时,通常寻求帮助的对象是朋友、父母、同学,而之后才是心理咨询机构。女生、文科生相对于男生、理科生更倾向选择朋友作为寻求帮助的对象;女生也比男生更愿意向父母寻求帮助(31.14%和24.27%,χ=4.26,P=0.038)。

2.4.3　学生对于心理咨询方式的要求　74.36%的学生倾向获得面对面的交流,不同年级学生对于心理咨询方式的倾向存在差异,高年级学生更喜欢面对面的交流,见表3。

表3　不同年级对心理咨询的方式的要求[n(%)]Table3　Thedemandofpsychologicalcounseling

ofstudentsindifferentgrades[n(%)]

心理咨询的方式直接(面对面)

合计

大一

大二

大三

大四

2

χ

P

2

2

生认为心理咨询的对象可以是精神病人,反映了学生对心理咨询与医院心理科概念的混淆,可以理解为什么学生担心被人误会而不敢去咨询。此次调查一定程度揭示了学生对心理咨询的误解与偏差,结,13435(74.36)105(24.14)106(24.37)118(27.13)106(24.37)34.53<0.001

27(18.00)

11(7.33)

间接(网络、电话)150(25.64)61(40.67)51(34.00)

2%

·330·

心理咨询机构的存在,知道的人中也仅有8.38%的学生接受过咨询,反映了当前加强心理咨询相关宣传的紧迫性,提高学生对心理咨询的理解与认识,改变态度是打开目前学生消极求助行为局面的开端。

我国早期的心理咨询机构都设立在精神病院和综合性医院的精神科内,到这些机构求助的主要是一些神经症患者。受传统的人们对精神病人看法的影响,很多人对精神病十分忌讳,加之一般人搞不清神经症患者与精神病人的区别,或者认为前去咨询的都是有精神病的人,使不少大学生虽然知道有心理问题不是什么见不得人的事,但始终担心走进心理咨询机构会被他人误解为精神有问题。

社会上心理咨询机构的缺乏和学生们缺乏对心理咨询的了解。近年来绝大部分高校虽然建立了面向在校学生的心理咨询机构,但大学生们仍然觉得心理咨询挺神秘,与自己的现实需要相距很远,当他们自觉有一些不健康心理状况,很少有人会想到求助于心理咨询人员,甚至不愿意去找心理咨询师。

还要警惕学生有时自我感觉良好,对心理问题缺乏重视,对学习心理健康知识不感兴趣,如何调动他们的学习热情,得到学生的认同是心理咨询宣传需要注意的,本次调查发现讲座、主题活动和宣传栏都是较好的形式。

本次调查的结果说明,对大学生普及心理健康教育是非常必要的。大学生心理健康教育,应该以积极的心理健康教育为主,充分发挥发展性和预防性功能,大学生中大部分人愿意面对面进行交流,但是他们不愿去寻求心理咨询解决心理问题,其中最主要的是怕得不到保密和被人家议论。这种矛盾心理一方面与东方人的内向、闭锁心理有关,另一方面也与缺乏对心理咨询工作的了解有关[12]。咨询师所扮演的角色,能否以朋友的身份来对待学生是开展学校心理咨询工作的关键[13]。心理咨询人员要提高业务水平,以赢得广大学生对这项工作的充分

[11]

ChinJDisControlPrev　2010　Apr;14(4)

支持和信任[14]。

【参考文献】

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(收稿日期:2009-12-04)(修回日期:2010-03-03)

(丁蕾校)

法国合成阻断艾滋病病毒传播的分子

法国国家科研中心3月18日宣布,该机构的研究人员日前合成了一种分子,能够阻止艾滋病病毒在细胞间传播。

该中心当天发表公报说,虽然人类在抗击艾滋病方面取得了不小的进步,但这种传染病每年仍会夺走上百万人的生命。科研中心研究人员从一种名为DC—SIGN的蛋白质入手进行研究,后者存在于免疫系统的树突细胞表面,处在与外界病毒接触的最前线,在艾滋病病毒的传播初期发挥着重要作用。

研究人员说,在正常情况下,DC—SIGN能通过辨别病原体表面独有的寡糖,将病毒拦截下来。随后,树突细胞就会发挥作用,它先把病毒分解,再将其携带到淋巴结上,从而开启免疫系统抵御病毒。不过,艾滋病病毒利用这一特性,在“摆渡”到淋巴结后向淋巴TCD4+细胞发起攻击,从而达到传播的目的。

根据这一机理,法国国家科研中心合成一种分子,这种分子可以阻止艾滋病病毒与淋巴TCD4+的接触,从而预防艾滋病病毒传播。研究人员介绍说,这种分子具有高度的可溶性、低毒性及持久性等优点。这项研究下一步将进入动物实验阶段。

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本文编号：131675