暴力电子游戏中合作情境的积极价值：提升合作，减少攻击

发布时间：2017-04-07 07:31

  本文关键词：暴力电子游戏中合作情境的积极价值：提升合作，减少攻击，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：暴力电子游戏的合作情境指玩家在游戏中一起合作完成任务,而竞争情境指玩家之间互相对抗,两者都会影响玩家的合作行为。然而,由于实际的游戏情境中同时存在合作与竞争情境,本研究认为合作与竞争情境的混合也会对玩家的合作行为产生影响,具体表现为竞争情境会引起玩家合作行为的降低,而合作情境可以削弱这种消极影响。本研究通过三个实验考察了暴力电子游戏的合作和竞争情境对玩家合作行为、攻击行为的影响。实验一总共设置了五个实验条件,分别是合作、竞争、先合作后竞争、先竞争后合作和对照(不玩游戏),旨在考察暴力电子游戏的合作情境、竞争情境以及合作与竞争情境的混合对玩家合作行为的影响。以往关于电子游戏中玩家之间的关系类型的影响的研究很有限,考察合作和竞争的游戏情境中玩家之间的关系类型的影响更是少之又少。为了考察一对朋友或者一对陌生人在合作和竞争的电子游戏情境之后的合作行为是否存在差异,本研究设置了实验二。实验二采用2(玩家之间的关系类型:朋友和陌生人)*3(游戏情境:合作,竞争,对照)的被试间设计。为了探索暴力电子游戏的合作和竞争情境对玩家攻击行为的影响,本研究设置了实验三,采用竞争反应时任务测量玩家的攻击行为的水平。研究结果发现:(1)合作组的被试的合作行为显著地高于竞争组和对照组;(2)竞争组的被试合作行为显著地低于对照组;(3)先竞争后合作和先合作后竞争组被试的合作行为显著地高于对照组和竞争组,与合作组的被试相比差异并不显著;(4)朋友之间比陌生人更合作,但关系类型和游戏情境交互作用不显著;(5)合作组被试的攻击行为显著低于竞争组和对照组。这表明:暴力电子游戏的合作情境不仅能够增强玩家的合作行为,而且增强的合作行为有一定的持续性,合作情境还能够在一定程度上缓解竞争情境带来的消极影响以及有效减少玩家的攻击行为。本研究表明暴力电子游戏的游戏情境比游戏内容有更重要的影响,而且对于减弱暴力电子游戏对玩家的消极影响方面提供了新思路。
【关键词】：暴力电子游戏 合作 竞争 合作行为 攻击行为
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B842.3
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-10
• 1 研究综述10-21
• 1.1 电子游戏领域的研究10-14
• 1.1.1 暴力电子游戏的消极影响10-11
• 1.1.2 暴力电子游戏研究中的缺陷11-12
• 1.1.3 电子游戏的积极影响12-14
• 1.2 暴力电子游戏的合作情境的研究14-18
• 1.2.1 暴力电子游戏的合作情境影响玩家的亲社会行为14-15
• 1.2.2 暴力电子游戏的合作情境影响玩家的攻击性15
• 1.2.3 理论解释15-18
• 1.3 暴力电子游戏的竞争情境的研究18-21
• 1.3.1 暴力电子游戏的竞争情境影响玩家的攻击性18-19
• 1.3.2 暴力电子游戏的竞争情境影响玩家的亲社会行为19
• 1.3.3 理论解释19-21
• 2 问题提出与研究意义21-24
• 2.1 问题的提出21
• 2.2 研究思路与研究问题21-23
• 2.3 研究意义23-24
• 3 研究一：暴力电子游戏合作和竞争情境对玩家合作行为的影响24-30
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究方法24-25
• 3.2.1 对象24
• 3.2.2 研究工具24
• 3.2.3 研究设计24-25
• 3.2.4 研究程序25
• 3.3 结果25-27
• 3.3.1 合作组、竞争组、对照组的合作行为差异分析25-26
• 3.3.2 合作竞争组与合作、竞争组的合作行为之间的差异分析26-27
• 3.3.3 竞争合作组与合作、竞争组之间的合作行为的差异分析27
• 3.3.4 竞争合作组、合作竞争组的合作行为的差异分析27
• 3.4 讨论27-30
• 3.4.1 暴力电子游戏的合作情境对合作行为的积极影响27-28
• 3.4.2 暴力电子游戏的合作情境削弱了竞争情境造成的消极影响28-30
• 4 研究二：游戏情境与玩家关系类型对合作行为的影响30-35
• 4.1 研究目的30
• 4.2 研究方法30-31
• 4.2.1 对象30
• 4.2.2 研究工具30
• 4.2.3 研究设计30
• 4.2.4 研究程序30-31
• 4.3 结果31-32
• 4.3.1 被试在囚徒困境任务中的一报还一报行为的差异分析31-32
• 4.3.2 考察被试在囚徒困境任务中的第一轮赠送量32
• 4.4 讨论32-35
• 5 研究三：合作与竞争情境对玩家攻击性的影响35-39
• 5.1 研究目的35
• 5.2 研究方法35-36
• 5.2.1 对象35
• 5.2.2 研究工具35
• 5.2.3 研究设计35
• 5.2.4 研究程序35-36
• 5.3 结果36-37
• 5.4 讨论37-39
• 6 总讨论39-40
• 参考文献40-44
• 附录44-47
• 致谢47-49
• 在校期间学术成果49

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 高秀芝;6—11岁儿童合作行为发展趋向研究[J];天津师大学报(社会科学版);1992年01期

2 James H.Bryan;朱文彬;刘范;;儿童的合作行为[J];心理学动态;1986年03期

3 王素红;试论幼儿合群合作行为的培养[J];党史文苑;2005年10期

4 马剑虹;徐美玲;;信任及其对公共财物两难博弈中合作行为影响[J];应用心理学;2011年01期

5 赵俊茹,李幼穗;交流方式对儿童青少年合作行为影响的发展研究[J];心理科学;2003年03期

6 黄艳苹;李玲;雷良忻;;性别配对与奖励结构对中学生合作行为的影响[J];社会心理科学;2007年Z2期

7 ;[J];;年期

中国重要会议论文全文数据库 前3条

1 胡华敏;马剑虹;;社会两难情景中身份差异性对合作行为的影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

2 马剑虹;徐美玲;;信任及其对公共资源两难博弈中合作行为影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

3 刘长江;李纾;;自我解析与群体情境对社会困境中合作行为的影响研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前2条

1 常学艺;减负应是学校与家庭的合作行为[N];中国妇女报;2013年

2 金湖县实验幼儿园 刘桂凤;促进大班幼儿合作行为的指导策略[N];江苏教育报;2012年

中国博士学位论文全文数据库 前5条

1 曾维君;基于重复囚徒困境博弈的风险与合作行为研究[D];天津大学;2014年

2 胡华敏;两难情景中合作行为的社会理性研究[D];浙江大学;2008年

3 昌明;合作行为与经济学中的互补性研究[D];浙江大学;2006年

4 郭锦墉;农产品营销中农户合作行为实证研究[D];华中农业大学;2008年

5 杨涵新;复杂网络上的若干动力学研究[D];中国科学技术大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王囡;大班幼儿在建构游戏中的合作行为研究[D];辽宁师范大学;2015年

2 许君迎;混龄班幼儿合作行为特点的研究[D];杭州师范大学;2016年

3 邵雅恒;他人情绪指向性对合作行为的影响[D];南京大学;2016年

4 杜佳玉;暴力电子游戏中合作情境的积极价值：提升合作，，减少攻击[D];西南大学;2016年

5 黄晓娇;初中生的内疚水平及其与公共物品困境中合作行为的关系[D];上海师范大学;2016年

6 伯玲;大班（5-6岁）幼儿同伴合作行为研究[D];河北大学;2011年

7 王蕾;自我构念类型和内外群体偏差效应对合作行为的影响研究[D];南京师范大学;2014年

8 刘金梁;3—6岁儿童气质对合作行为的影响[D];内蒙古师范大学;2008年

9 文爱兵;复杂网络中合作行为与网络结构的自适应动力学行为研究[D];宁波大学;2012年

10 王晶;公共物品两难中合作行为的神经网络建模[D];浙江大学;2008年

  本文关键词：暴力电子游戏中合作情境的积极价值：提升合作，减少攻击，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：289945