单亲家庭中职生社会支持调查及团体干预研究

发布时间：2017-04-12 09:10

  本文关键词：单亲家庭中职生社会支持调查及团体干预研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着社会变化发展,单亲家庭子女在学校学生中的数量日益增加,而在中职生中尤为突出。本研究分为两个部分:第一部分采用《社会支持评定量表》和《领悟社会支持量表》对442名中职生进行问卷调查,其中单亲家庭中职生为42人,一般家庭中职生为400人,对收集的数据进行SPSS分析处理,旨在探讨单亲家庭中职生的社会支持总体情况和领悟社会支持情况,并在人口学变量上进行差异比较,研究他们的社会支持与领悟社会支持之间的相关关系;第二部分则在此基础上,对10名领悟社会支持能力较低的单亲家庭中职生进行关于提高领悟社会支持水平的团体干预研究。得出如下结论:(1)单亲家庭中职生在客观支持、主观支持、社会支持总分上显著低于一般家庭中职生。(2)单亲家庭中职生在人口学变量上的差异:女生的领悟社会支持水平明显高于男生;长期和父亲生活的在对支持的利用度、社会支持总分及家庭支持上显著高于其它类型;在单亲持续时间上,大于五年的社会支持及领悟社会支持总体水平都显著高于小于等于五年的;独生子女在主观支持、客观支持、社会支持总分和家庭支持上显著高于非独生子女。(3)单亲家庭中职生的社会支持与领悟社会支持之间存在极其显著的正相关,相关系数为0.55。(4)干预研究发现,针对提高领悟社会支持水平的团体辅导对单亲家庭中职生的社会支持总体水平的发展起到积极的促进作用,对他们的心理健康成长具有一定的价值。
【关键词】：单亲家庭 中职生 社会支持 领悟社会支持 团体辅导
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-11
• 第二章 文献综述11-20
• 2.1 单亲家庭中职生的心理健康状况相关研究11-14
• 2.1.1 单亲家庭的相关研究11-12
• 2.1.2 中职生的相关研究12-14
• 2.1.3 单亲家庭中职生的相关研究14
• 2.2 社会支持的相关研究14-16
• 2.2.1 社会支持的相关研究14-15
• 2.2.2 领悟社会支持的相关研究15-16
• 2.3 团体辅导的相关研究16-20
• 2.3.1 团体辅导的概念16-17
• 2.3.2 团体辅导对单亲家庭学生的干预研究17-18
• 2.3.3 团体辅导对中职生的干预研究18-19
• 2.3.4 团体辅导对社会支持的干预研究19-20
• 第三章 问题的提出20-24
• 3.1 问题的提出20
• 3.2 研究意义20-21
• 3.3 研究的问题21
• 3.4 研究假设21-22
• 3.5 研究思路22-24
• 第四章 研究一：单亲家庭中职生社会支持研究24-35
• 4.1 研究目的24
• 4.2 研究假设24
• 4.3 研究方法24-25
• 4.3.1 被试24
• 4.3.2 研究工具24-25
• 4.3.3 数据分析25
• 4.4 研究结果25-35
• 4.4.1 社会支持评定量表数据分析25-30
• 4.4.2 领悟社会支持量表数据分析30-34
• 4.4.3 社会支持与领悟社会支持的相关关系分析34-35
• 第五章 研究二：单亲家庭中职生领悟社会支持的团体干预研究35-46
• 5.1 研究目的35
• 5.2 研究假设35
• 5.3 被试选取35
• 5.4 研究设计35-37
• 5.4.1 团体辅导的理论依据35-36
• 5.4.2 团体辅导的主要方式36-37
• 5.5 团体辅导活动方案37-38
• 5.6 实施过程38
• 5.7 数据分析38
• 5.8 研究结果38-43
• 5.8.1 实验组、对照组社会支持、领悟社会支持的前测差异比较38-39
• 5.8.2 实验组、对照组社会支持、领悟社会支持的后测差异比较39-40
• 5.8.3 对照组在社会支持、领悟社会支持的前、后测差异比较40-41
• 5.8.4 实验组在社会支持、领悟社会支持的前、后测差异比较41-42
• 5.8.5 实验组在社会支持、领悟社会支持的前测、后测、追踪测差异比较42-43
• 5.9 效果评估43-46
• 5.9.1 团体辅导效果检验评估43-44
• 5.9.2 团体辅导效果问卷调查统计44-45
• 5.9.3 成员反馈45-46
• 第六章 讨论46-51
• 6.1 单亲家庭中职生社会支持情况46-48
• 6.1.1 单亲家庭中职生社会支持及领悟社会支持情况46
• 6.1.2 单亲家庭中职生的社会支持及领悟社会支持情况在人口学变量上的差异研究46-48
• 6.1.3 单亲家庭中职生的社会支持与领悟社会支持的相关关系讨论48
• 6.2 单亲家庭中职生领悟社会支持的团体辅导干预48-49
• 6.2.1 实验组、对照组的前、后测进行横向差异比较48
• 6.2.2 实验组、对照组的前、后测进行纵向差异比较48-49
• 6.2.3 实验组的前、后、追踪测进行纵向差异比较49
• 6.3 建议49-51
• 第七章 结论51-52
• 第八章 创新与不足52-53
• 8.1 本研究的创新之处52
• 8.2 本研究的不足与展望52-53
• 参考文献53-57
• 附录57-82
• 致谢82

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