空间工作记忆负荷对情景线索效应的影响研究

发布时间：2017-04-17 07:01

  本文关键词：空间工作记忆负荷对情景线索效应的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：人类的视觉加工系统处理信息的能力是有限的,而每天从周围环境中接收到的信息却是海量的,为了克服这种限制,我们需要利用注意的选择机制来帮助我们优先处理那些与任务相关的信息,减小或者忽略无关信息的干扰。对情景线索效应的研究已经证明,环境中的规则性信息能够有效的帮助我们进行注意额分配。当被试重复地接触某个包含目标刺激和分心物的场景时,他们会无意识地习得场景中的规则信息(比如目标刺激与分心物的空间结构关系等),并在随后的搜索任务中易化搜索过程。本研究的目的在于探讨情景线索效应是否依赖于空间工作记忆,如果存在依赖关系,空间工作记忆负荷又是在哪个加工阶段对其产生影响的。本文拟采用三个行为实验来对这两个问题进行研究。实验要求被试要同时完成两项任务：视觉搜索任务和空间工作记忆任务。视觉搜索任务采用经典的情景线索效应范式,即给被试呈现包含目标刺激和分心物的场景图片,部分场景会随机重复。工作记忆任务分为两类：双任务范式和单任务范式。其中实验1采用2(场景：重复场景和新异场景)×3(记忆负荷：无、低和高负荷)的实验设计,用于研究随着空间工作记忆负荷的增加,情景线索效应量是否受到了影响。实验2在实验1的基础上,采用3(学习条件：新异刺激、无负荷、高负荷)×4(block)的实验设计,探讨空间工作记忆负荷是在哪个加工阶段影响情景线索效应的。实验3是将实验1和实验2的方法结合到一起,深入地探究空间工作记忆负荷对情景线索效应产生影响的机制。实验1的结果证明随着空间工作记忆负荷的增加,空间情景信息的学习成绩会显著下降；实验2与实验1结果存在不一致的地方,它的结果可以从两个角度进行解释,即学习表达说和新异刺激干扰说；实验3对实验2中的两种解释进行了验证,实验结果显示新异刺激干扰能更好地解释实验1和实验2的结果。综合三个实验的结果,证明增加空间工作记忆负荷量显著地干扰了情景信息的习得,情景线索效应也随之减弱或消失,这同时也表明情景线索效应和空间工作记忆可能依赖于共同的心理资源,共享一套信息加工机制。
【关键词】：情景线索效应 空间工作记忆 记忆负荷 双任务范式
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842.3
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 前言8-9
• 1 情景线索效应概述9-14
• 1.1 情景线索效应的提出9-10
• 1.2 情景线索信息的习得机制10
• 1.3 有关情景线索效应的理论10-12
• 1.3.1 注意引导理论10-11
• 1.3.2 反应启动理论11
• 1.3.3 双加工模型理论11-12
• 1.4 研究范式12-14
• 2 研究思路14-17
• 2.1 情景线索效应与记忆的关系14-15
• 2.1.1 情景线索效应与长时记忆14
• 2.1.2 情景线索效应与内隐记忆14
• 2.1.3 情景线索效应与工作记忆14-15
• 2.2 以往研究的局限15-16
• 2.3 研究设想16-17
• 3 研究一17-23
• 3.1 研究目的17
• 3.2 研究假设17
• 3.3 实验设计17-20
• 3.3.0 被试17
• 3.3.1 视觉搜索任务17
• 3.3.2 工作记忆任务17-18
• 3.3.3 实验程序18-20
• 3.4 研究结果分析20-22
• 3.4.1 正确率分析21
• 3.4.2 反应时分析21-22
• 3.5 讨论22-23
• 4 研究二23-27
• 4.1 研究目的23
• 4.2 研究假设23
• 4.3 被试23
• 4.4 实验设计23-24
• 4.4.1 实验任务23
• 4.4.2 实验程序23-24
• 4.5 数据处理24-25
• 4.5.1 正确率分析24
• 4.5.2 反应时分析24-25
• 4.6 讨论25-27
• 5 研究三27-32
• 5.1 研究目的27
• 5.2 研究假设27
• 5.3 被试27
• 5.4 实验程序27
• 5.5 数据处理27-30
• 5.5.1 正确率分析27-28
• 5.5.2 反应时分析28-30
• 5.6 讨论30-32
• 6 总讨论32-34
• 参考文献34-40
• 在学期间所发表的文章40-41
• 致谢41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 潘毅;许百华;胡信奎;;视觉工作记忆在视觉搜索中的作用[J];心理科学进展;2007年05期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 赵光;情景线索效应加工机制的探讨[D];西南大学;2013年

  本文关键词：空间工作记忆负荷对情景线索效应的影响研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：312647