问题记忆偏好的研究

发布时间：2017-05-05 16:05

  本文关键词：问题记忆偏好的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：德国化学家凯库勒对于苯环的问题冥思苦想,最终在半梦半醒中发现了苯环的结构奥秘。人们对于接触过的问题会在大脑中产生记忆,这种记忆使问题除了在当时情景下进行思考,还会在长时间储存在记忆之中孕育,从而增加问题解决的可能性。不同特质的个体对问题的记忆偏好不同,那么在遇到对解决问题有帮助知识或有启发作用的情景时,相关问题被激活的阈限就有差别。本研究通过三个实验,探究不同创造性倾向的个体在创造性问题记忆偏好上的差异,以及记忆偏好对创造性问题解决的影响。实验一采用两因素被试间设计,探究创造性倾向和原型启发思维能力对于创造性问题和常规问题记忆偏好的影响。自变量一是创造性倾向,分为相对高分组和相对低分组两组；自变量二是原型启发思维能力,也分为相对高分组和相对低分组两组(经检验所有自变量组间差异显著)；因变量一是所有问题回忆量,即“回忆出的问题数量”；因变量二是“创造性问题回忆量占回忆出的所有创造性问题与常规问题数量的比例”(以下均称为“创造性问题回忆占比率”),计算方法是“回忆出的创造性问题数量／回忆出的所有创造性问题与常规问题的总数量”。在因变量一上(所有问题的回忆量)进行方差分析,结果发现：问题回忆量主效应和交互作用均不显著,即所有问题回忆量在创造性倾向高、低组以及原型启发思维能力高、低组之间差异都不显著。在因变量二上(创造性问题回忆占比率)进行方差分析,结果发现：1)创造性倾向组的主效应显著,高创造性倾向组对创造性问题的回忆占比率显著高于低创造性倾向组；2)原型启发思维能力组的主效应不显著,高、低原型启发思维能力组对创造性问题的回忆占比率差异不显著；3)创造性倾向组和原型启思维能力组对创造性问题的回忆占比率的组间交互作用不显著。这些结果表明,创造性倾向高、低组以及原型启思维能力高、低组之间在记忆能力和记忆容量上差异不显著；创造性倾向高的被试对创造性问题的记忆情况好于创造性倾向低的被试,即高创造性倾向的人有对创造性问题的记忆偏好；原型启发思维能力的高低并不会导致这种记忆偏好的不同。说明创造性问题的记忆偏好可能是由于人格倾向所导致的,创造性倾向高的人对于新颖的、独特的问题更为关注,因而印象更为深刻,该记忆偏好与原型启发思维能力无关。实验二进一步探究不同创造性倾向的个体在已解和未解的创造性问题记忆偏好上的差异。采用被试间设计,自变量是创造性倾向,分为相对高分组和相对低分组两组；因变量一是创造性问题回忆量,即“回忆出的创造性问题数量”；因变量二是“未解创造性问题回忆量占所有已解和未解创造性问题回忆量的比例”(以下均称为“未解创造性问题回忆占比率”),计算方法是“回忆出的未解创造性问题数量/回忆出的所有已解和未解创造性问题总数量”。对创造性倾向高、低两组的创造性问题回忆量进行分析,结果发现两组间创造性问题回忆量差异显著。对创造性倾向高、低两组的未解创造性问题回忆占比率进行分析,结果发现：高创造性倾向组对未解创造性问题的回忆占比率显著高于低创造性倾向组。这些结果表明创造性高创造性倾向组对创造性问题的记忆情况优于低创造性倾向组,与实验一结果相印证。同时发现,创造性倾向高的被试对未解创造性问题的回忆情况优于创造性倾向低的被试,即高创造性倾向的人存在对未解创造性问题的记忆偏好。相对于低创造性倾向者来说,高创造性倾向者对没能够解决的创造性问题兴趣更大,倾向于“孜孜不倦”地追求从而有助于未解的创造性问题在大脑中更持久地储存和孕育。实验三采用两因素混合设计,探索未解创造性问题的记忆偏好对原型启发得分的预测作用。自变量1是未解决创造性问题的记忆偏好,分为相对强偏好组和相对弱偏好组；自变量2是测查方式,分为有原型时解决创造性问题和无原型时解决创造性问题；因变量是创造性问题解决正确率。方差分析结果发现：1)主效应显著,有原型时创造性问题的正确解决率显著高于无原型时,且在记忆偏好强、弱组内,都是有原型时创造性问题解决正确率显著高于无原型时；2)交互作用不显著,进一步分析发现未解创造性问题记忆偏好较强的被试在有原型的创造性问题得分上显著高于记忆偏好较弱的被试,在无原型的创造性问题得分上与记忆偏好较弱的被试差异不显著。这说明原型对创造性问题的解决起到了启发的作用,而这种原型启发思维的发生与未解创造性问题的记忆偏好有关。记忆偏好较强的被试在原型启发问题的解决上成绩更好,这可能是因为未解决问题的记忆偏好使个体在问题解决中断的情况下也能保持未解决问题的记忆储存活力,降低了原型中的关键信息激活的阈限,使得问题和原型之间的联结更容易建立,从而提高了利用原型解决创造性问题的正确率。这种记忆偏好对原型启发理论的完善和创造性问题解决的预测都具有一定的意义。
【关键词】：记忆偏好 创造性问题 未解问题 创造性倾向 原型启发
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842.3
【目录】：

• 摘要5-8
• Abstract8-11
• 1 文献综述11-15
• 1.1 创造性与顿悟11-12
• 1.2 原型启发理论12-13
• 1.3 问题的记忆偏好13-15
• 2 问题提出15-17
• 3 实验一 不同创造性倾向和原型启发能力的创造性问题记忆偏好研究17-23
• 3.1 实验目的17
• 3.2 实验假设17
• 3.3 实验方法17-19
• 3.4 结果分析19-22
• 3.5 讨论22-23
• 4 实验二 高低创造性倾向个体的未解创造性问题记忆偏好研究23-27
• 4.1 实验目的23
• 4.2 实验假设23
• 4.3 实验方法23-24
• 4.4 结果分析24-25
• 4.5 讨论25-27
• 5 实验三 未解创造性问题记忆偏好对原型启发的预测作用27-32
• 5.1 实验目的27
• 5.2 实验假设27
• 5.3 实验方法27-29
• 5.4 结果分析29-31
• 5.5 讨论31-32
• 6 总讨论32-37
• 6.1 原型启发思维能力32
• 6.2 创造性倾向和创造性问题记忆偏好的关系32-33
• 6.3 创造性倾向和未解创造性问题记忆偏好的关系33-35
• 6.4 未解创造性问题的记忆偏好对原型启发正确率的预测35-36
• 6.5 未来研究展望36-37
• 7 结论37-38
• 参考文献38-42
• 致谢42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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本文编号：346639