大学生的主观社会经济地位、移情与助人行为的关系研究

发布时间：2017-05-06 01:05

  本文关键词：大学生的主观社会经济地位、移情与助人行为的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中国正从传统的熟人社会向“陌生人社会”转变。经济的高速发展,人们对物质的狂热追求,导致人际信任度不断降低,社会中的人们彼此关系冷漠,助人行为减少。助人行为是中华民族上千年的传统美德,鉴于目前助人行为减少的社会现实,培养与激发人们的助人行为十分必要。有的学者认为社会经济地位较低的人会实施更少的助人行为,然而,有的学者却认为尽管低社会经济地位的个体生活上面临更多的压力,但他们似乎更愿意去给予别人帮助。社会经济地位和助人行为之间究竟存在着何种关系,是不是拥有的少的人给予别人的更多,相反拥有多的人反而具有更少的助人行为呢?移情又是如何在其中发挥作用的,这些都需要进一步探索。因此,本论文研究一采用问卷测量法,选取300名被试,考察大学生的主观社会经济地位、特质移情与其助人行为的关系。研究二选取291名被试运用情景实验的方法探究个体主观的社会经济地位、状态移情对助人行为的影响。首先请被试完成十级阶梯图以考察其社会经济地位,其次随机选取一半被试为其呈现预实验中选定的移情材料及相应的图片,通过假想角色的方式诱发被试的相应情绪,紧接着完成经济独裁者游戏以考察被试助人行为水平;间隔一定时间后,给被试呈现非移情材料及相应的图片,完成另一个助人任务。另一半被试的实验实施程序与之前的被试相反。在实验的实施过程中尽可能的控制额外变量对实验结果造成的影响。最后对被试进行意识排查。主要结果如下:(1)社会经济地位较低的个体比社会经济地位较高的个体表现出更多的助人行为,同时特质移情变量不在社会经济地位与助人行为之间发挥作用。(2)在状态移情唤醒条件下,较高社会经济地位人士表现出更多的助人行为。
【关键词】：社会经济地位 特质移情 状态移情 助人行为
【学位授予单位】：中国地质大学(北京)
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B848.4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-26
• 1.1 助人行为10-17
• 1.1.1 助人行为的内涵与分类10-11
• 1.1.2 助人行为的理论11-12
• 1.1.3 影响助人行为的因素12-15
• 1.1.4 助人行为的测量15-17
• 1.2 社会经济地位的内涵及衡量指标17-18
• 1.3 移情18-22
• 1.3.1 移情的内涵与分类18-19
• 1.3.2 移情的理论19-20
• 1.3.3 移情的测量20-22
• 1.4 社会经济地位、移情与助人行为关系的已有研究22-24
• 1.4.1 社会经济地位与助人行为的关系研究22-23
• 1.4.2 移情与助人行为的关系研究23-24
• 1.5 问题提出24-26
• 1.5.1 已有研究存在的问题24
• 1.5.2 研究目的24
• 1.5.3 研究内容24-25
• 1.5.4 研究意义25-26
• 第2章 主观社会经济地位、特质移情与助人行为的关系研究26-32
• 2.1 研究目的26
• 2.2 研究假设26
• 2.3 研究方法26-28
• 2.3.1 研究对象26
• 2.3.2 研究工具26-27
• 2.3.3 研究程序27-28
• 2.3.4 数据处理28
• 2.4 结果与分析28-29
• 2.4.1 主观社会经济地位与助人行为关系的统计结果28-29
• 2.4.2 主观社会经济地位、特质移情与助人行为的关系研究29
• 2.5 讨论29-32
• 第3章 主观社会经济地位、状态移情对助人行为的影响32-38
• 3.1 预研究移情诱发材料的有效性验证32-33
• 3.1.1 预研究目的32
• 3.1.2 预研究方法32-33
• 3.1.3 预研究结果33
• 3.2 主观社会经济地位、状态移情对助人行为的影响33-38
• 3.2.1 研究目的33
• 3.2.2 研究假设33
• 3.2.3 研究方法33-35
• 3.2.4 结果与分析35-36
• 3.2.5 讨论36-38
• 第4章 综合讨论与主要结论38-42
• 4.1 综合讨论38-39
• 4.1.1 主观社会经济地位、特质移情与助人行为的关系38
• 4.1.2 主观社会经济地位、状态移情对助人行为的影响38-39
• 4.2 主要结论39-40
• 4.3 研究的局限与展望40-42
• 4.3.1 研究局限40
• 4.3.2 研究展望40-42
• 致谢42-44
• 参考文献44-49
• 附录49-53
• 个人简介53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：大学生的主观社会经济地位、移情与助人行为的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：347423