青少年积极认知、积极情绪与社会适应性的关系研究

发布时间：2017-05-11 00:12

  本文关键词：青少年积极认知、积极情绪与社会适应性的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究的主要目的是：以青少年为研究对象,了解青少年积极认知、积极情绪与社会适应性行为的发展特点；检测三个变量两两之间的相关性；了解积极认知、积极情绪对青少年社会适应性行为的预测力；探讨积极情绪在积极认知和社会适应性之间的中介作用。研究采用问卷调查的方法,按性别、年级和生源地相匹配的比例抽取湖南省十个中学共805名中学生进行施测,得到其中653有效问卷,之后运用SPSS17.0软件对数据进行了描述统计、独立样本t检验、方程分析和线性回归分析的处理。研究得出以下结果：(1)整体上,青少年积极认知发展的性别差异不显著。但女生显著地比男生倾向于认为积极事件的发生、发展是永久的；不同年级青少年的积极认知的发展特点不同,从初一到高一年级的青少年的积极认知发展水平呈递增状态,高二年级的青少年的积极认知水平是初一到高二年级五个年级中最低的。(2)青少年积极情绪的发展特点无显著的性别差异,男生和女生对愉悦和心流的感受体会程度相似；青少年积极情绪的发展特点有显著的年级差异。整体上看,五个年级的积极情绪发展特点没有表现出一定的规律性,其中,初二年级青少年的积极情绪的总分最低。(3)青少年的社会适应性发展特点中,心理优势感和人际适应上存在显著的性别差异,表现为女生比男生的心理优势感更强。但总体上,本研究中青少年的社会适应性的性别差异不显著：年级差异上,除了在心理弹性这个维度上差异显著,社会适应性总分和其他维度均不显著。(4)三个变量,两两之间均呈显著的正相关。其中,积极情绪与积极认知之间的相关系数为0.364；积极认知与社会适应性的相关系数为0.471；积极情绪与社会适应性的相关系数为0.707。(5)愉悦、心流、认为消极事件是特殊的、积极事件是永久的、积极事件是内在的、消极事件是暂时的、积极事件普遍性对社会适应性的正向预测作用显著。(6)青少年的积极情绪在积极认知和社会适应性之间起部分中介作用。中介效应占总效应的47.64%。结论：(1)男女青少年的积极认知和积极情绪的发展差异不明显,在心理优势感和人际适应上差异明显。(2)不同年级青少年的积极认知、积极情绪、心理弹性的发展水平不同,而在社会适应性总分上的发展相似。(3)青少年的积极认知水平越高,积极情绪体验得越多,个体的社会适应性发展得越好。(4)青少年的积极认知对社会适应性的影响,部分地通过积极情绪起作用。
【关键词】：青少年 积极认知 积极情绪 社会适应性
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 前言9-10
• 1 研究综述10-21
• 1.1 社会适应性的研究综述10-13
• 1.1.1 社会适应性的概念10-11
• 1.1.2 社会适应性行为的测量11-12
• 1.1.3 青少年社会适应性的相关研究12-13
• 1.2 积极认知的研究综述13-16
• 1.2.1 积极认知的概念13-15
• 1.2.2 积极认知的测量15-16
• 1.2.3 积极认知与社会适应性的关系研究16
• 1.3 积极情绪的研究综述16-19
• 1.3.1 积极情绪的概念16-17
• 1.3.2 积极情绪的测量17-18
• 1.3.3 积极情绪与社会适应性的关系研究18-19
• 1.4 积极认知、积极情绪与社会适应性问题的相关研究19-21
• 2 问题的提出21-25
• 2.1 研究现状与不足21-22
• 2.2 研究的内容22
• 2.3 研究目的和意义22-23
• 2.3.1 研究目的22-23
• 2.3.2 研究意义23
• 2.4 研究假设23-25
• 3 研究方法25-28
• 3.1 研究被试25
• 3.2 研究工具25-26
• 3.3 施测程序26-27
• 3.4 数据的分析与处理27-28
• 4 结果28-34
• 4.1 青少年积极认知、积极情绪和社会适应性的差异性结果分析28-30
• 4.1.1 青少年积极认知、积极情绪和社会适应性的性别差异比较28-29
• 4.1.2 青少年积极认知、积极情绪和社会适应性的年级差异比较29-30
• 4.2 青少年积极认知、积极情绪和社会适应性相关关系结果分析30-31
• 4.2.1 青少年积极认知与积极情绪相关关系30-31
• 4.2.2 青少年积极认知与社会适应性相关关系31
• 4.2.3 青少年积极情绪与社会适应性的相关关系31
• 4.3 青少年积极认知、积极情绪对社会适应性的预性测结果分析31-33
• 4.4 青少年积极情绪对积极认知和社会适应性中介作用结果分析33-34
• 5 讨论34-43
• 5.1 青少年积极认知、积极情绪与社会适应性的发展特点34-37
• 5.1.1 青少年积极认知的发展特点34-35
• 5.1.2 青少年积极情绪的发展特点35-36
• 5.1.3 青少年社会适应性的发展特点36-37
• 5.2 青少年积极认知、积极情绪与社会适应性之间的相关关系37-38
• 5.2.1 青少年积极认知与积极情绪的相关关系37
• 5.2.2 青少年积极认知与社会适应性的关系37-38
• 5.2.3 青少年积极情绪与社会适应性的关系38
• 5.3 青少年积极认知、积极情绪对社会适应性的预测作用38-40
• 5.4 青少年积极认知、积极情绪与社会适应性间中介效应40-41
• 5.5 反思与展望41-43
• 6 结论43-44
• 参考文献44-48
• 附录48-51
• 致谢51-52
• 攻读学位期间发表的论文52-53

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