高中生父母教养方式与自我妨碍的关系：失败恐惧的中介作用

发布时间：2017-05-21 18:01

  本文关键词：高中生父母教养方式与自我妨碍的关系：失败恐惧的中介作用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,学者们越发关注学生在学业情境中的自我妨碍现象,尤其是竞争激烈的高中阶段,自我妨碍现象更加突出。学生长期处于考试、排名等竞争环境中,学业上的失败经历是失败恐惧的来源。父母教养方式是影响自我妨碍、失败恐惧的主要因素。本研究试图探讨三者之间的关系,并建立变量之间的模型,希望在帮助教育者了解高中生自我妨碍的影响因素同时,为将来自我妨碍的预防和干预工作提供参考。本研究以哈尔滨市583名高中生为研究对象,采用简式父母教养方式问卷(s-EMBU-C)、失败表现评估量表(PFAI)、自我妨碍量表(SHS),探讨父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍之间的关系。研究结果发现:(1)父母教养方式存在性别、生源地、独生子女与否、年级的显著差异;失败恐惧不存在性别差异,但存在生源地、独生子女与否及年级差异;自我妨碍不存在性别、独生子女与否的显著差异,但存在生源地、年级差异。(2)父母亲过度保护、父母亲拒绝与失败恐惧、自我妨碍显著正相关;父母亲情感温暖与失败恐惧、自我妨碍显著负相关;失败恐惧与自我妨碍显著正相关。(3)父母亲教养方式、失败恐惧能预测自我妨碍(4)失败恐惧在父母教养方式与自我妨碍之间起中介作用
【关键词】：高中生 父母教养方式 失败恐惧 自我妨碍
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 第1章 问题提出9-12
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究目的10
• 1.3 研究意义10-11
• 1.3.1 理论意义10
• 1.3.2 实践意义10-11
• 1.4 研究变量的概念界定11
• 1.4.1 自我妨碍11
• 1.4.2 失败恐惧11
• 1.4.3 父母教养方式11
• 1.5 研究假设11-12
• 第2章 文献综述12-20
• 2.1 自我妨碍12-15
• 2.1.1 自我妨碍的概念12
• 2.1.2 自我妨碍的理论基础12-13
• 2.1.3 自我妨碍的测量13-14
• 2.1.4 自我妨碍的相关研究14-15
• 2.2 失败恐惧15-17
• 2.2.1 失败恐惧的概念15
• 2.2.2 失败恐惧的测量15-16
• 2.2.3 失败恐惧的相关研究16-17
• 2.3 父母教养方式17-19
• 2.3.1 父母教养方式的概念17
• 2.3.2 父母教养方式的测量17-18
• 2.3.3 父母教养方式的相关研究18-19
• 2.4 父母教养方式、失败恐惧与自我妨碍的关系19-20
• 第3章 研究方法20-26
• 3.1 研究对象20
• 3.2 施测程序20
• 3.3 统计方法20-21
• 3.4 研究工具21-26
• 3.4.1 研究工具及验证性分析21-24
• 3.4.2 研究工具的效度分析24-26
• 第4章 研究过程与结果26-46
• 4.1 父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍在人口学变量上的差异26-31
• 4.1.1 父母教养方式在人口学变量上的差异26-28
• 4.1.2 失败恐惧在人口学变量上的差异28-30
• 4.1.3 自我妨碍在人口学变量上的差异30-31
• 4.2 高中生父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍的偏相关分析31-32
• 4.3 高中生父母教养方式、失败恐惧对自我妨碍的回归分析32-33
• 4.3.1 高中生父亲教养方式对自我妨碍的逐步回归分析32
• 4.3.2 高中生母亲教养方式对自我妨碍的逐步回归分析32-33
• 4.3.3 失败恐惧对自我妨碍的回归分析33
• 4.4 高中生父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍中介作用分析33-40
• 4.4.1 高中生父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍的路径模型33-38
• 4.4.2 父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍的共同方法偏差分析38-40
• 4.5 父母教养方式作用自我妨碍中介模型的多群组分析40-46
• 4.5.1 父亲教养方式作用自我妨碍中介模型多群组分析40-43
• 4.5.2 母亲教养方式作用自我妨碍中介模型多群组分析43-46
• 第5章 分析与讨论46-52
• 5.1 父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍在人口学变量上的差异46-49
• 5.1.1 父母教养方式在人口学变量上的差异46-47
• 5.1.2 失败恐惧在人口学变量上的差异47-48
• 5.1.3 自我妨碍在人口学变量上的差异48-49
• 5.2 父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍的相关关系、回归关系49
• 5.3 失败恐惧的中介效应49-50
• 5.4 失败恐惧的中介效应比较50
• 5.5 父母教养方式作用自我妨碍中介模型的多群组分析50-51
• 5.6 教育建议51-52
• 5.6.1 家庭教育51
• 5.6.2 学校教育51
• 5.6.3 学生自身51-52
• 第6章 研究不足与展望52-53
• 结论53-54
• 参考文献54-58
• 附录58-61
• 攻读硕士学位期间所发表的研究成果61-62
• 致谢62-63

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3 周U，

本文编号：384382