儿童习得性无助现象研究综述及干预

发布时间：2024-01-24 18:41

　　习得性无助是一种常见的心理现象,指的是人们在生活中对一种事物经历过多次失败所产生的一种消极逃避的心理状态,进而对生活产生不良的影响。从习得性无助提出之日起,心理学家就针对这个问题在不同领域展开了一系列研究,最早的研究在动物身上进行,此后进一步扩展到对人类的习得性无助的研究。了解儿童在成长过程中的习得性无助现象,习得性无助产生的原因,具体表现,防治措施等,有助于加深对儿童习得性无助的认识,有效地干预和化解儿童的习得性无助,促进儿童健康成长。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
二、习得性无助的起源
三、儿童习得性无助的表现
    (一)学习方面
    (二)社交方面
四、儿童习得性无助的成因
    (一)外部原因
        1．不当的家庭教养方式和氛围
        2．教师和学校的态度
    (二)内部原因
        1．频繁的失败和挫折体验
        2．不恰当的归因方式
        3．自身差异
五、儿童习得性无助的解决和干预
    (一)创造良好的教育环境
    (二)引导学生积极正确地归因
    (三)让儿童体验成功
    (四)培养儿童拥有积极、乐观、自信的态度
    (五)通过运动缓解压力
六、特殊儿童的习得性无助研究
    (一)留守儿童
    (二)学习障碍儿童
    (三)单亲儿童
七、结论



本文编号：3884269