情绪、情绪调节策略和注意控制对运动员注意偏向的影响

发布时间：2017-05-26 13:05

  本文关键词：情绪、情绪调节策略和注意控制对运动员注意偏向的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：运动员注意偏向是运动心理学研究的重要问题。考察运动员的注意偏向特点可以为运动员的情绪调节及心理选材提供科学参考和实证依据。本研究采用问卷调查法和实验法考察情绪、情绪调节策略和注意控制对运动员注意偏向的影响。其中,问卷调查研究的研究参与者为420名在校大学生运动员,实验研究的研究参与者为162名在校大学生运动员。本研究包括三部分,研究一为情绪诱发材料的有效性和点探测任务的有效性检验,研究二为运动员注意控制量表的修订,研究三为情绪、情绪调节策略和注意控制对运动员情绪信息注意偏向影响的考察。研究一选取在校大学生运动员研究参与者30名,考察情绪诱发材料以及点探测任务的有效性。结果发现,情绪诱发材料的情绪诱发效果较好,点探测任务可以用来考察运动员的注意偏向特点。研究二选取在校大学生运动员研究参与者420名,检验修订后的注意控制量表的信度和效度及其在运动员群体中的适用性。结果发现,修订后的量表具有较好的信度和效度,在运动员群体中具有适用性。研究三选取在校大学生运动员研究参与者132名,考察不同情绪状态、不同情绪调节策略下不同注意控制水平运动员的注意偏向特点。结果发现：(1)运动员在快乐情绪状态下,对快乐信息存在注意偏向,在悲伤情绪状态下,则对悲伤信息产生注意偏向。(2)快乐情绪状态下,采用认知重评策略和表达抑制策略的运动员对快乐信息的注意偏向均显著低于控制组,但两种情绪调节策略间不存在显著性差异,高、低注意控制水平运动员对快乐信息的注意偏向分数也不存在显著性差异；悲伤情绪状态下,采用认知重评策略对悲伤信息的注意偏向显著低于采用表达抑制策略,高注意控制水平运动员显著低于低注意控制水平运动员。(3)快乐情绪状态下,高注意控制水平运动员对快乐信息存在注意促进,而低注意控制水平运动员对快乐情绪信息则存在注意解除困难；悲伤情绪状态下,高注意控制水平运动员采用表达抑制策略时对悲伤情绪信息存在注意促进,低注意控制水平运动员对悲伤信息则存在注意解除困难。(4)快乐情绪状态下,在对快乐情绪信息的注意解除困难分数上,采用认知重评策略和表达抑制策略均显著低于控制组,但两种情绪调节策略间不存在显著性差异；悲伤情绪状态下,在对悲伤情绪信息的注意促进分数上,采用认知重评策略显著低于采用表达抑制策略,在对悲伤情绪信息的注意解除困难分数上,高注意控制水平运动员显著低于低注意控制水平运动员。本研究得出以下结论：(1)修订版注意控制量表具有较好的信效度,在运动员群体中具有适用性。(2)不同情绪下的运动员对与其情绪状态相一致的情绪信息存在注意偏向。(3)认知重评和表达抑制策略均能调整运动员的注意偏向,其中在调整悲伤情绪下的运动员对悲伤信息的注意促进上,认知重评要优于表达抑制。(4)悲伤情绪状态下,高注意控制水平运动员对悲伤信息的注意偏向显著低于低注意控制水平运动员；高注意控制水平运动员对与其情绪状态相一致的情绪信息主要存在注意促进,而低注意控制水平运动员则存在注意解除困难。
【关键词】：运动员 情绪 情绪调节策略 注意控制 注意偏向
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-13
• 1 引言13-14
• 2 文献综述14-24
• 2.1 注意偏向14-19
• 2.1.1 注意偏向的定义14
• 2.1.2 注意偏向的理论14-16
• 2.1.3 注意偏向的研究范式16-19
• 2.2 情绪与注意偏向19-21
• 2.2.1 消极情绪与注意偏向19-20
• 2.2.2 积极情绪与注意偏向20-21
• 2.3 情绪调节策略与注意偏向21-22
• 2.4 注意控制与注意偏向22
• 2.5 运动员注意偏向的相关研究22-24
• 2.5.1 情绪对运动员注意偏向的影响23
• 2.5.2 运动员注意偏向训练23-24
• 3 问题提出24-27
• 3.1 以往研究存在的局限24-25
• 3.2 研究目的25-26
• 3.3 研究意义26-27
• 3.3.1 理论意义26
• 3.3.2 实践意义26-27
• 4 实证研究27-56
• 4.1 研究一 情绪诱发材料和点探测任务有效性的检验27-34
• 4.1.1 研究目的27
• 4.1.2 研究假设27
• 4.1.3 研究方法27-30
• 4.1.4 结果30-34
• 4.1.5 讨论34
• 4.2 研究二 运动员注意控制量表的修订34-40
• 4.2.1 研究目的34-35
• 4.2.2 研究假设35
• 4.2.3 研究方法35-36
• 4.2.4 结果36-39
• 4.2.5 讨论39-40
• 4.3 研究三 情绪、情绪调节策略和注意控制对运动员注意偏向的影响40-56
• 4.3.1 研究目的40
• 4.3.2 研究假设40
• 4.3.3 研究方法40-42
• 4.3.4 结果42-53
• 4.3.5 讨论53-56
• 5 总讨论56-60
• 5.1 运动员注意控制量表的修订56
• 5.2 运动员注意偏向的影响因素：情绪、情绪调节策略和注意控制56-60
• 6 研究创新60
• 7 研究局限与展望60-61
• 8 结论61-62
• 致谢62-63
• 参考文献63-70
• 附录70-73
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果73

【参考文献】

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本文编号：396893