情绪和颜色对记忆的影响研究

发布时间：2017-05-27 22:10

  本文关键词：情绪和颜色对记忆的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：情绪与记忆的关系一直是社会认知神经科学研究的重要课题,相关的研究成果也非常的丰富。其中,情绪性增强效应也从多方面得到了验证,,这表明情绪性信息能够增强记忆效果似乎具有一定的稳定性。那么,有没有其他的因素可能会影响这种效应。有研究者认为,颜色可能是其中一种影响因素。同时,还有研究发现,一些颜色可能会与积极或消极的心理意义相连结,而这种特定的联结则又呈现出一定的地域与文化差异。我们设想,如果刺激材料能够同时具有不同的情绪信息和颜色属性,那么情绪信息和颜色属性是否会同时影响该刺激材料的记忆效果。如果有影响,这种影响效应是否会呈现出一定的地域与文化差异。 本研究通过三个实验来探讨在中国文化背景下,颜色和情绪信息是如何影响词汇的记忆效果。三个实验均采用学习——再认实验范式。实验一主要是采用汉语双字情感词来验证情感词汇所携带的情绪信息是否会影响词汇的记忆效果以及这种影响效应是否存在性别差异；实验二主要是使用三原色(红色、绿色和蓝色)和黑色来呈现词汇,以探讨不同颜色类别是否会影响词汇的记忆效果以及这种影响效应是否存在性别差异；实验三主要是检验颜色和情绪信息是如何共同影响词汇的记忆效果,同时与国外的研究成果进行差异比较。实验结果显示：(1)当词汇中仅呈现情绪效价信息一种属性时,积极词汇和消极词汇的记忆成绩要好于中性词汇的记忆成绩。同时,女生对情绪词汇的记忆成绩要好于男生的记忆成绩。(2)当词汇中仅呈现颜色类别一种属性时,用绿色呈现的词汇的记忆效果要好于用红色或者蓝色呈现的词汇的记忆效果。同时,颜色类别对词汇的记忆效果的影响没有显现出明显的性别差异。(3)当词汇中同时呈现情绪效价和颜色类别两种属性时,词汇的效价信息和颜色信息共同影响该词汇的记忆效果,同时这种联合效应取决于颜色和情绪效价信息之间是否相匹配。绿色促进了积极词汇的记忆效果；蓝色促进了消极词汇的记忆效果；红色对积极词汇和消极词汇的影响则没有差异。对比国外的研究结果,颜色和情绪对记忆的联合效应在红色和蓝色两种颜色上呈现本土化的特点。
【关键词】：学习-再认范式 情绪词 颜色 记忆效果
【学位授予单位】：信阳师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-11
• 第1章 文献综述11-19
• 1.1 情绪对记忆的影响研究11-14
• 1.1.1 情绪性记忆增强效应12-13
• 1.1.2 情绪性增强效应的神经生理机制13
• 1.1.3 情绪刺激材料13-14
• 1.1.4 影响情绪词汇识别的因素14
• 1.2 颜色对心理的影响研究14-19
• 1.2.1 颜色偏好的研究15
• 1.2.2 颜色与心理功能的联结15-17
• 1.2.3 颜色对情绪的影响研究17
• 1.2.4 红绿蓝三种颜色的中西文化差异17-19
• 第2章 问题提出及研究框架19-22
• 2.1 问题提出19-20
• 2.2 研究框架和假设20
• 2.3 创新点及意义20-22
• 2.3.1 创新点20-21
• 2.3.2 研究意义21-22
• 第3章 实验一22-27
• 3.1 实验目的22
• 3.2 实验方法22-27
• 3.2.1 被试22
• 3.2.2 实验设计和材料22-23
• 3.2.3 实验过程和任务23-25
• 3.2.4 数据记录和处理25
• 3.2.5 实验结果与分析25-26
• 3.2.6 讨论26-27
• 第4章 实验二27-32
• 4.1 实验目的27
• 4.2 实验方法27-32
• 4.2.1 被试27
• 4.2.2 实验设计和材料27-28
• 4.2.3 实验过程和任务28-29
• 4.2.4 数据记录和处理29
• 4.2.5 实验结果和分析29-31
• 4.2.6 讨论31-32
• 第5章 实验三32-37
• 5.1 实验目的32
• 5.2 实验方法32-37
• 5.2.1 被试32
• 5.2.2 实验设计和材料32-34
• 5.2.3 实验过程和任务34-35
• 5.2.4 数据记录和处理35
• 5.2.5 实验结果和分析35-36
• 5.2.6 讨论36-37
• 第6章 总讨论与结论37-40
• 6.1 总讨论37-39
• 6.2 结论39
• 6.3 研究不足与展望39-40
• 致谢40-41
• 参考文献41-45
• 攻读硕士期间获得与学位论文相关的科研成果目录45

【共引文献】

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6 向]，

本文编号：401306