幼儿友好型内隐联想测验的建构及幼儿种族态度研究

发布时间：2017-06-01 10:20

  本文关键词：幼儿友好型内隐联想测验的建构及幼儿种族态度研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：态度的研究历来被视为社会心理学的核心内容,在探讨人类行为方面具有重要的地位和作用。随着种族冲突、地区间种族争端等问题的爆发性增长,越来越多的心理学研究关注于种族态度的发生发展及其干预方式,旨在为这一问题的解决提供心理学依据。本研究基于内隐联想测验(Implicit Association Test, IAT)的原理,根据幼儿认知发展的特点,建构幼儿友好型内隐联想测验(Preschool-friendly Implicit Association Test, PSF-IAT).在对范式进行有效性和可行性验证后,用以探索幼儿的内隐种族态度,及其个别化训练对内隐种族态度的影响。一方面,开创性地将内隐联想测验用于6岁及以下幼儿的态度研究,丰富了种族态度相关的理论。另一方面,提供了一种内隐种族偏见的干预方法。本研究最大的创新意义在于为解决有关幼儿态度的起源与发展问题提供了一种新的测量工具。本研究共有两部分内容,第一部分内容为PSF-IAT的建构和验证研究,主要有两个实验。实验一建构了PSF-IAT并用于研究幼儿对花虫的内隐态度,探索PSF-IAT对非社会概念内隐态度测量的有效性(假设1)；实验二为PSF-IAT对幼儿种族态度的研究,探索PSF-IAT对社会概念内隐态度测量的有效性(假设2)。第二部分内容为PSF-IA T的实验研究,主要有两个实验。实验三是探索3到6岁幼儿内隐种族态度形成的研究,实验假设是幼儿3岁起就表现出对非洲人消极的种族态度,这种种族态度表现在内隐态度和外显态度上(假设3)；幼儿的内隐种族态度与外显种族态度间不存在显著相关(假设4)；实验四探索个别化训练对3到6岁幼儿内隐种族态度的影响,实验假设是个别化训练能显著减弱个体消极的内隐种族态度,但是不能改变消极的外显种族态度(假设5)。本研究得出以下结论：1、建构了幼儿友好型内隐联想测验,并证明其能有效地测量幼儿对非社会概念的内隐态度；2、幼儿友好型内隐联想测验能够有效测量幼儿对社会概念的内隐态度,符合学前儿童认知发展与行为反应特点；3、幼儿三岁起就表现出对非洲面孔消极的种族态度,这种消极的种族态度表现在内隐和外显态度上；4、幼儿的内隐态度与外显态度不存在显著相关；5、个别化训练能有效的减弱消极的内隐种族态度,但是不能改变消极的外显种族态度。
【关键词】：种族态度 幼儿 内隐联想测验
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842
【目录】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 前言8-9
• 1 文献综述9-22
• 1.1 种族态度概述9-11
• 1.2 内隐联想测验在内隐态度研究中的改编及运用11-13
• 1.3 幼儿种族态度的形成研究13-16
• 1.4 幼儿种族态度的干预研究16-22
• 2 问题的提出和研究意义22-24
• 2.1 研究现状22-23
• 2.2 问题提出23
• 2.3 研究意义23-24
• 3 幼儿友好型内隐联想测验的理论建构24-26
• 4 幼儿友好型内隐联想测验对花—虫内隐态度的测量和验证26-32
• 4.1 研究方法26-28
• 4.2 结果分析28-30
• 4.3 结果讨论30-32
• 5 幼儿友好型内隐联想测验对幼儿种族态度的测量和验证32-39
• 5.1 研究方法32-34
• 5.2 结果分析34-37
• 5.3 结果讨论37-39
• 6 三到六岁幼儿的种族态度研究39-45
• 6.1 研究方法39-41
• 6.2 结果分析41-43
• 6.3 结果讨论43-45
• 7 个别化训练对幼儿内隐种族态度的影响研究45-49
• 7.1 研究方法45-47
• 7.2 结果分析47-48
• 7.3 结果讨论48-49
• 8 总结与展望49-56
• 8.1 结果讨论49-53
• 8.2 小结53-54
• 8.3 本研究的不足54-55
• 8.4 研究展望55-56
• 参考文献56-67
• 致谢67-68
• 攻读学位期间取得的研究成果68-69

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