青少年羞怯、应对方式及主观幸福感关系研究

发布时间：2017-06-15 23:12

  本文关键词：青少年羞怯、应对方式及主观幸福感关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：青少年正处于身心发展的巨变期,常会因过度自我关注,在意他人评价而出现胆怯、退缩等羞怯表现,导致其适应差、效率低,从而降低个体的主观幸福感,因此,对青少年羞怯的研究需引起足够重视。但已有研究多以儿童为对象,缺少对青少年自身应对羞怯经验的探讨,其研究结果不适于推广到青少年的实践参考。基于此,本研究旨在探讨青少年羞怯、应对方式及主观幸福感的发展特点和关系结构,为深入开展羞怯的临床干预研究提供理论支持,为青少年应对羞怯提供实践依据,以期提高青少年的社会适应性和心理健康水平。研究包括两部分,第一部分为问卷调查研究,在东北地区某初中、高中及大学各选取300人,以羞怯量表、应对方式问卷及幸福感指数量表进行测查。第二部分为访谈研究,利用自编的半结构访谈提纲,对有过羞怯体验的6名大学生进行深度访谈,基于扎根理论进行编码分析,以探索青少年羞怯、应对方式及主观幸福感的发展特点及关系结构。问卷调查研究发现：(1)年龄组增大,羞怯程度显著增加,成熟应对方式显著增加,不成熟应对方式显著减少；(2)羞怯对主观幸福感有负向预测作用,且年龄组增大,二者的关系减弱；(3)羞怯对成熟应对方式有负向预测作用,对不成熟应对方式有正向预测作用；(4)成熟应对方式对主观幸福感有正向预测作用,不成熟应对方式对主观幸福感有负向预测作用；(5)应对方式对羞怯与主观幸福感的关系有显著中介作用,且这种中介作用存在年龄组差异。访谈研究发现：(1)随年龄增长,羞怯的内在感受更强烈,体现在场合和表现上,羞怯的应对方式在认知和行为上更成熟；(2)羞怯通过应对方式,由认知和行为两个维度对主观幸福感产生影响。研究结论为：随年龄增长,羞怯的内在感受更强烈,应对方式更成熟；应对方式对羞怯与主观幸福感的关系有显著中介作用,且羞怯通过应对方式,由认知和行为两个维度对主观幸福感产生影响；青少年正确认识羞怯,学会成熟的应对方法,可缓解羞怯的负面影响。
【关键词】：青少年 羞怯 应对方式 主观幸福感
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 导论11-13
• 第一章 文献综述13-32
• 1 相关概念的界定13-20
• 1.1 羞怯的界定13-17
• 1.2 应对方式的界定17-19
• 1.3 主观幸福感的界定19
• 1.4 小结19-20
• 2 羞怯、应对方式及主观幸福感的研究20-32
• 2.1 青少年羞怯的研究20-23
• 2.2 青少年应对方式的研究23-24
• 2.3 主观幸福感的研究24-25
• 2.4 羞怯、应对方式及主观幸福感的关系研究25-31
• 2.5 小结31-32
• 第二章 问题提出与研究意义32-36
• 1 问题的提出32-34
• 2 研究目的34-35
• 3 研究的意义35-36
• 第三章 问卷调查研究36-55
• 1 研究目的36
• 2 研究假设36
• 3 研究方法36-38
• 4 结果分析38-49
• 4.1 人口统计学分析38-40
• 4.2 羞怯、应对方式及主观幸福感的相关分析40-42
• 4.3 羞怯、应对方式及主观幸福感的回归分析42-49
• 5 讨论49-54
• 5.1 人口统计学分析49-50
• 5.2 羞怯、应对方式及主观幸福感的关系50-54
• 6 研究发现54-55
• 第四章 访谈研究55-93
• 1 研究目的55
• 2 研究方法55-57
• 3 编码过程及结果分析57-85
• 4 讨论85-92
• 4.1 羞怯的发展特点85-86
• 4.2 羞怯应对的发展特点86-87
• 4.3 羞怯、应对方式及主观幸福感的关系87-90
• 4.4 典型的唤起线索90-92
• 5 研究发现92-93
• 第五章 总结与展望93-100
• 1 综合讨论93-98
• 2 研究结论98
• 3 研究的创新、局限及展望98-100
• 参考文献100-106
• 附录106-110
• 致谢110

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