代数应用题项目生成的结构分析方法

发布时间：2017-06-23 17:07

  本文关键词：代数应用题项目生成的结构分析方法，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自动化项目生成是近年来兴起的测量领域,是一种以项目认知加工理论为基础的原则性项目设计(principled item design)模式。其中,如何在项目认知模型基础上,通过任务结构分析的方式系统全面的鉴别和提取任务特征是一个关键环节。基于已有文献中代数应用题的命题分析法、网络语言分析法、关系-函数分析法、任务分析地图等四种结构分析方法,研究探索了能够服务于自动化项目生成的代数应用题任务结构分析方法。该分析表明,前三种方法分别对应于个体解题过程需要形成的三种中介表征,即问题陈述背后的命题表征、事件时空关系的情境模型、以及变量间数量关系的问题模型,第四种方法从过程角度分析了问题解决的认知需求。然而,要实现项目生成的特征提取需求,尚需对现有四种方法所揭示问题特征的心理现实性、特征提取的系统性和完备性、任务领域的适用范围、以及不同方法的整合等问题开展进一步研究。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 自动化项目生成 代数应用题 项目认知模型 任务结构分析方法
【基金】：国家自然科学基金(31171000) 上海市教育科学2011年度重点项目(A1117)资助
【分类号】：B841
【正文快照】： 1引言近几十年来,心理与教育测量学正在经历一场研究范式的重要转变(Whitely,1983;Embretson,2004;Mislevy,1993)。这一转变的核心是对理论驱动测量模式的倡导和研究(LohmanIppel,1993)。相应的,旨在整合测量建构的认知理论与心理计量学技术的研究在过去几十年中大量涌现(Bej

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 杨向东;;代数应用题项目生成中的认知过程与任务特征分析[J];心理科学进展;2013年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邵志芳;李二霞;;中高考数学试题难度的认知任务分析[J];华东师范大学学报(教育科学版);2010年01期

2 康春花;辛涛;田伟;;小学数学应用题认知诊断测验编制及效度验证[J];考试研究;2013年06期

3 解军强;;数学应用题解决表征研究中变量选择的现状与分析[J];陕西教育学院学报;2009年03期

4 郭兆明;宋宝和;张庆林;;数学应用题图式层次性研究[J];数学教育学报;2006年03期

5 郭兆明;宋宝和;张庆林;;代数应用题图式研究概述[J];数学教育学报;2007年04期

6 郭兆喜;宋宝和;郭兆明;;乔纳森应用题学习环境对网络课程设计的启示[J];聊城大学学报(自然科学版);2007年01期

7 辛自强;张莉;;基于关系-表征复杂性模型的数学应用题表征能力测验[J];心理发展与教育;2009年01期

8 邵志芳;余岚;;试题难度的事前认知任务分析[J];心理科学;2008年03期

9 邓铸;曾晓尤;;场依存性认知方式对问题表征及表征转换的影响[J];心理科学;2008年04期

10 李二霞;邵志芳;;试题难度多项指标的认知任务分析[J];心理科学;2009年06期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 郭兆明;数学高级认知图式获得方式的比较研究[D];西南大学;2006年

2 涂冬波;项目自动生成的小学儿童数学问题解决认知诊断CAT编制[D];江西师范大学;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 李二霞;上海市中学物理试题难度的事前认知任务分析[D];华东师范大学;2011年

2 张锦坤;初二学生解应用题策略类型的研究[D];福建师范大学;2004年

3 姜子云;类比问题解决中图式归纳机制的研究[D];南京师范大学;2007年

4 李芳;高中生化学问题表征中信息识别差异的研究[D];华东师范大学;2007年

5 张夏雨;数学问题图式的等级性研究[D];南京师范大学;2008年

6 李晓_g;认知方式、自我监控对高中生数学解题效果和表征的影响[D];陕西师范大学;2010年

7 解军强;视空认知及推理能力与认知结构对小学生数学问题解决的影响[D];陕西师范大学;2010年

8 马永鑫;代数应用题的回忆实验研究[D];华东师范大学;2013年

9 彭晓琴;基于Guilford智力模型的代数应用题难度事前标定[D];华东师范大学;2013年

10 刘佳佳;高中生解决化学计算类问题的研究和探析[D];扬州大学;2013年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 龙毅,刘守生;用Markov链测量学生问题解决能力[J];吉首大学学报(自然科学版);1996年03期

2 张掌然;;试论问题的微观特征[J];武汉大学学报(哲学社会科学版);2005年06期

3 马刚;;认知心理学对电子绩效技术的指导作用研究[J];中国教育技术装备;2009年24期

4 郝嘉佳;陈英和;;小学儿童在线和离线元认知监控的发展特点及其对问题解决的影响[J];心理科学;2010年05期

5 张奇;王霞;;顿悟与顿悟问题研究[J];宁波大学学报(教育科学版);2006年01期

6 郑琳娜;张奇;;数学困难儿童的表征类型及其对应用题解决的影响[J];中国健康心理学杂志;2007年06期

7 杨光伟;范劲松;;中等生与学困生解决故事问题的认知差异[J];心理科学;2007年05期

8 解军强;;信息加工视野下的问题解决研究[J];西安社会科学;2009年03期

9 潘光花;;完形视域和认知范式——重审格式塔心理学对认知心理学的影响[J];学理论;2010年12期

10 仲稳山;;中国大学生心理健康教育现存问题与成因分析[J];中国学校卫生;2011年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 李家治;朱新明;;解题的思维过程[A];中国心理学会第三次会员代表大会及建会60周年学术会议（全国第四届心理学学术会议）文摘选集（下）[C];1981年

2 余嘉元;;心理学为工业生产服务的三部曲[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

3 王大伟;;在问题解决过程中分配工作记忆资源[A];山东心理学会第十届学术会议论文提要汇编[C];2002年

4 杜嵩杰;莫雷;金花;;情绪对计划功能的影响：一项使用伦敦塔问题解决任务的fMRI研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

5 丁艳云;赵俊峰;;不同种类的样例对初中生代数问题解决迁移的影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

6 衣新发;林崇德;俞国良;;小学学习不良儿童在电脑问题解决过程中的策略使用[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

7 张裕鼎;吴庆麟;;领域特殊知识视野中的问题解决研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

8 黄枫;徐钟庚;;知识及其学习与运用的过程——安德森的思维适应性控制理论评述[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

9 张宏宇;许燕;;自杀意念与抑郁关系——沉浸的中介机制研究[A];北京市社会心理学会2009年学术年会论文摘要集[C];2009年

10 张宏宇;许燕;;自杀意念者何以抑郁?——沉浸的中介机制研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 郁文静;警惕心理误区导致自杀[N];民族医药报;2005年

2 冯兰;自我解压三味药[N];医药养生保健报;2007年

3 王爱平;心理解压“三种药”[N];大众卫生报;2007年

4 华夏;退缩心理让压力穷追不舍[N];卫生与生活报;2006年

5 刘毅非邋常亦殊;长春：“激发幸福感”沙龙搭沟通平台[N];新华每日电讯;2007年

6 周林;心理辅导需多久[N];健康报;2004年

7 侯胜利;重庆“民工专列”将设“心理压力缓解点”[N];新华每日电讯;2007年

8 云南 副主任医师 陈福新;自杀者的心理误区[N];家庭医生报;2003年

9 本报记者 林志文　通讯员 梁慕枝;儿童出现心理障碍人数上升[N];中国妇女报;2009年

10 记者 王庆环　刘茜;心理学研究表明网瘾者注意能力缺失[N];光明日报;2009年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 邓铸;问题解决的表征态理论与实证研究[D];南京师范大学;2002年

2 张振新;小学高年级学生数学复杂问题解决的认知研究[D];华东师范大学;2005年

3 胡谊;专长的实质：限制与精致[D];华东师范大学;2004年

4 邱江;顿悟问题解决中原型激活的认知神经机制[D];西南大学;2007年

5 郑琳娜;小学生数学应用题表征类型对问题解决影响的实验研究[D];辽宁师范大学;2007年

6 黄都;关于复杂学习的研究[D];华东师范大学;2006年

7 李同吉;心理咨询专长发展的认知研究[D];华东师范大学;2006年

8 赵弘;小学生算术应用题多重变异样例学习的迁移效果[D];辽宁师范大学;2007年

9 赵娟;初中代数学习困难生认知特征及干预措施的研究[D];辽宁师范大学;2004年

10 李桢;高中生化学问题解决中的表征与策略研究[D];吉林大学;2005年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 丛聪;样例学习中的渐减提示、自我解释和教学性解释对问题解决迁移的影响[D];东北师范大学;2007年

2 杨志勇;问题解决的元认知研究[D];华东师范大学;2002年

3 任金杰;样例学习方式和自我解释对大学生数学学习迁移的影响[D];东北师范大学;2008年

4 曾晓尤;认知方式对问题表征及其转换的影响[D];南京师范大学;2007年

5 陈燕;范文默写训练对某校九年级学生英语作文成绩影响的实证研究[D];江西师范大学;2007年

6 陈忠华;从样例学习中获得问题解决技能：自我解释效应[D];华东师范大学;2002年

7 骆劲华;不同年级学生在平面几何解题中添加辅助线过程的眼动研究[D];湖南师范大学;2006年

8 郭强;不同类型问题的关键信息表征研究[D];广州大学;2008年

9 刘嫩霞;数学问题解决中反思策略的研究[D];西南大学;2008年

10 李霁;不同调节定向对个体顿悟问题解决的影响研究[D];苏州大学;2012年

  本文关键词：代数应用题项目生成的结构分析方法，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：475709