“一带一路”倡议下应用型高校工匠人才的培育

发布时间：2023-03-10 20:41

　　"一带一路"倡议对应用型高校培养工匠人才提出了实践技能、工匠精神、国际素养和创新能力的要求。立足"一带一路"倡议,当前应用型高校在培育工匠人才方面存在办学定位不够明确、工匠精神理念未完全确立、课程设置不够健全和校园文化氛围不强等问题,建议从明确应用型高校的办学定位、强化人才培养的工匠精神理念、优化复合能力培养的课程体系和营造工匠人才培育的校园文化等方面加以强化。

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【文章目录】：
一、应用型高校与工匠人才的内涵
    （一）应用型高校的内涵
    （二）工匠人才的内涵
二、“一带一路”倡议对应用型高校培育工匠人才提出的时代诉求
    （一）“一带一路”倡议要求应用型高校突出工匠人才的实践技能
    （二）“一带一路”倡议要求应用型高校突出工匠人才的工匠精神
    （三）“一带一路”倡议要求应用型高校突出工匠人才的国际素养
    （四）“一带一路”倡议要求应用型高校突出工匠人才的创新能力
三、“一带一路”倡议下应用型高校培育工匠人才存在的主要问题
    （一）学校存在“学术漂移”现象，人才培养的定位不够明确
    （二）工匠精神理念未完全确立，学生工匠精神认知度不高
    （三）相关课程设置不够健全，复合能力培养体系有待完善
    （四）校园文化元素不够多元，工匠人才培育氛围不够浓厚
四、“一带一路”倡议下应用型高校培育工匠人才的路径
    （一）明确应用型高校的办学定位
    （二）强化人才培育的工匠精神理念
    （三）优化复合能力培养的课程体系
    （四）营造工匠人才培育的校园文化



本文编号：3758531