《政治学原理》课程全英文教学改革与探索

发布时间：2022-02-20 18:23

　　为了顺应当前全球化浪潮的日益推进,立足于我国现实需要和政策要求,以及实现在世界传播中国声音、讲好中国故事的目标,可以充分利用全英文教学的独特作用,以培养专业能力过硬和语言表达能力强的复合型人才。《政治学原理》这门课程涉及介绍西方和我国政治体系,适于全英文教学,可充分发挥语言载体的作用,促进学生更好地理解政治学的相关理论,培养学生的专业能力和素质。 

【文章来源】：中共成都市委党校学报. 2019,(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、《政治学原理》课程使用全英文教学的必要性
二、《政治学原理》课程的全英文教学实践
    （一）明确教学目标
    （二）改进教学实践方法
        1. 注重教材选择的科学性
        2. 增强教学过程的互动性
        3. 增加考核方式的多样性
        4. 做好全英文教学的反馈工作
三、《政治学原理》课程全英文教学中存在的问题
    （一）学生口语水平不高，交流存在困难
    （二）传统的教学方式不能完全满足学生需求
    （三）缺乏可供参考的《政治学原理》课程全英文教学经验
四、《政治学原理》课程全英文教学的改革启示
    （一）学校要加强对全英文教学的重视
    （二）推进《政治学原理》课程全英文教学方式多样化
    （三）建立健全专业的课程体系
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国际关系类专业双语教学模式研究——以四川外国语大学为例[J]. 李兰兰.  西南师范大学学报(自然科学版). 2018(12)
[2]高校双语教学慕课的作用及模式探讨[J]. 张秋平.  对外经贸. 2018(10)
[3]浅析双语教学的改革——以国际贸易专业为例[J]. 王慧晶子.  中国校外教育. 2018(27)
[4]“以学生为中心”的分子生物学双语教学改革与实践[J]. 宋建,刘丽霞,杨冬英.  新西部. 2018(15)
[5]金融全球化背景下金融学专业双语教学模式创新研究[J]. 刘敏,朱丹妮,李曼君.  新课程研究(中旬刊). 2018(04)
[6]推动国际化创新型人才培养双语教学模式改革探索——以西北农林科技大学为例[J]. 闫丽,段海燕,张利.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2017(07)
[7]转型背景下地方高校双语教学改革研究刍议[J]. 葛厚伟.  邢台学院学报. 2017(01)
[8]关于精细有机合成双语教学课程建设的几点思考[J]. 张小祥,泮圣敏.  广州化工. 2016(19)
[9]“政治学原理”多元互动教学探析[J]. 高富锋.  人力资源管理. 2016(05)
[10]多模态双语复合型教学模式探索[J]. 魏涛,朱天祥.  外国语文. 2013(S1)



本文编号：3635581