人的全面发展与社会主义科学发展观研究

发布时间：2022-12-06 00:41

　　关于人的全面发展的思想源远流长，特别是在启蒙运动之后，它逐渐成为人类学术史一个受到长期关注的命题。本文对马克思主义及其产生之前西方思想中关于人的全面发展的研究进行了较为细致的考察，其中重点分析了马克思关于人的全面发展理论的形成与发展过程，以及现阶段对马克思主义中关于人的全面发展理论的研究现状。 马克思主义具有与时俱进的理论品质，而中国提出的科学发展观就是在新的实践基础上对马克思主义关于人的全面发展理论的创新。然而，这种创新是在继承的基础上实现的，没有马克思主义关于人的全面发展的经典论述，那么科学发展观也就只能是无源之水、无本之木。 在现阶段的中国，科学发展观的提出具有重大的理论与现实意义。为了将科学发展观落到实处，在构建和谐社会的基础上最终实现人的全面发展，有必要明确科学发展观的具体要求、具体目标及其实现途径。通过对有关科学发展观的理论、现实基础的全面研究，可以论证科学发展观的确能够在中国构建和谐社会的过程中用来指导推进人的全面发展的事业。 

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    (一)选题背景和意义
    (二)研究现状
    (三)研究的基本思路和方法
一、人的全面发展理论研究述评
    (一) 欧洲古典文化中关于人的全面发展思想
    (二) 文艺复兴时期人的全面发展思想
    (三) 启蒙运动时期人的全面发展思想
    (四) 德国古典哲学中人的全面发展思想
    (五) 空想社会主义者关于人的全面发展思想
    (六) 马克思关于人的全面发展理论的形成和发展过程
    (七) 现阶段对人的全面发展理论的研究
二、科学发展观中对马克思主义人的全面发展理论的继承、发展和创新
    (一) 科学发展观中对马克思主义人的全面发展理论的继承
    (二) 科学发展观中对马克思主义人的全面发展理论的发展
    (三) 科学发展观中对马克思主义人的全面发展理论的创新
三、以科学发展观为指导推进人的全面发展
    (一) 科学发展观揭示了社会主义人的全面发展
    (二) 以科学发展观为指导推进人的全面发展的具体要求
    (三) 以科学发展观为指导构建和谐社会阶段人的全面发展的具体目标
    (四) 以科学发展观为指导实现人的全面发展的途径和手段
主要参考文献
攻读硕士学位期间的研究成果及参加的学术活动
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]法典是人民自由的圣经——简析马克思早期自由思想的四个命题[J]. 王月峰.  山东大学学报(哲学社会科学版). 2007(01)
[2]对《共产党宣言》当代价值的几点思考[J]. 袁永和.  理论导刊. 2006(04)
[3]科学发展观的“以人为本”与马克思关于人的自由全面发展理论[J]. 赵丽华.  山西高等学校社会科学学报. 2006(03)
[4]论人的全面发展理论的持续创新[J]. 王凤芹.  山东电大学报. 2006(01)
[5]“人的全面发展”内涵新析[J]. 扈中平.  教育研究. 2005(05)
[6]劳动创造与实现人的全面发展——对马克思思想史的一个考察[J]. 吴焕新.  探索. 2003(06)
[7]论马克思的人的全面发展思想[J]. 唐骏.  湖南社会科学. 2003(05)
[8]人的全面发展的理想与现实的二难解读[J]. 谭培文.  学术研究. 2003(06)
[9]重新认识流通——学习江泽民同志在十六大的报告[J]. 丁俊发.  商业时代. 2003(05)
[10]科学与价值——“三个代表”的哲学维度[J]. 周志军.  社会科学. 2003(01)



本文编号：3710694