高清海哲学思想研究

发布时间：2024-07-04 21:03

　　二十世纪八十年代前后，我国社会发生了巨大的变化，而这些变化则主要集中表现在改变现状方面。在实践领域，邓小平领导中国人民开始了改革开放的艰难探索，逐渐改变中国闭关锁国、贫穷落后的状况，引领中国走上了改革开放的道路。在理论领域，高清海率先突破传统苏式哲学教科书的理论体系，改变了建国以来我国马克思主义理论的固定体系，这个体系是建国初期苏联专家援建过来的，它代表着苏联人在特定的历史背景下对马克思主义哲学的理解。高清海对马克思哲学的创新性解读，实现了中国哲学与世界哲学的同步，他也因此成为了我国二十世纪后半叶的哲学家。 我国目前的状况是：在实践领域，以邓小平理论为指导，中国人民从事着人类最伟大、最先进的实践活动；而在理论领域，我国各类高校的课堂上使用的仍然是以传统苏联哲学教科书为蓝本的本体论教科书体系，高清海所取得的研究成果并没有在马克思主义哲学教科书中得到体现。这种理论和实践上所形成的巨大反差，成为了我国当前社会的一种奇特现象。 高清海的哲学理论产生于改革开放的时代背景中，同时也为理解改革开放提供了理论指导。高清海打破教条主义的束缚，开启了我国独立研究马克思主义哲学的道路，结束了只有政治领袖才具...

【文章页数】：155 页

【学位级别】：博士

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中文摘要
Abstract
绪论
第1章 中国传统哲学教科书的解析
    1.1 马克思主义在中国的早期传播
        1.1.1 马克思主义在中国早期传播的社会条件
        1.1.2 马克思主义在中国的早期主要传播者及内容
    1.2 建国后马克思主义哲学教科书的形成过程
        1.2.1 建国初期的马克思主义哲学教科书
        1.2.2 中国式马克思主义哲学教科书——《辩证唯物主义历史唯物主义》
        1.2.3 马克思主义哲学教科书的发展
    1.3 苏联哲学教科书的反思
        1.3.1 影响苏联哲学教科书形成的三位重要人物
        1.3.2 苏联哲学教科书的演进及其对我国社会实践的作用
第2章 冲破传统教科书体系，开辟哲学解放之路
    2.1 改革开放初期的艰难探索
        2.1.1 解放思想的艰难探索
        2.1.2 社会主义经济发展模式的有益尝试
    2.2 改革哲学教科书的必要性和紧迫性
        2.2.1 改革哲学教科书的现实需求
        2.2.2 改革哲学教科书的理论根源
    2.3 《马克思主义哲学基础》的诞生
        2.3.1 漫长的孕育过程
        2.3.2 《马克思主义哲学基础》的理论依据和主要内容
        2.3.3 《马克思主义哲学基础》的历史意义
第3章 超越自我，实现哲学理论的突破
    3.1 高清海对马克思哲学的创新性解读
        3.1.1 哲学思维方式的思考
        3.1.2 突破教科书思维模式，重新解读马克思哲学
    3.2 “类哲学”理论的基本阐释
        3.2.1 重新认识人
        3.2.2 人的“类存在”分析
        3.2.3 “类哲学”理论的基本理解与重大意义
第4章 二十世纪后半叶的哲学家
    4.1 西方哲学从传统走向现代
        4.1.1 传统哲学的形而上学传统
        4.1.2 拒斥形而上学——现代西方哲学总的口号
    4.2 孔德的实证主义精神
        4.2.1 实证哲学
        4.2.2 实证科学
        4.2.3 实证社会学
    4.3 马克思的实践思维方式
        4.3.1 马克思的实践观
        4.3.2 马克思实现了思维方式的根本变革
    4.4 高清海——中国二十世纪后半叶的哲学家
        4.4.1 中国人的先进实践
        4.4.2 高清海实现了中国哲学与世界哲学的同步
结语
参考文献
在学期间所取得的科研成果
后记



本文编号：4000528