基于家校沟通的微信课程开发

发布时间：2024-05-22 20:50

　　目前家校沟通越来越得到重视,家校合育已经成为社会共识。父母是孩子的第一任教师,同时学校也是帮助孩子成长成才的重要场所。家庭与学校联手,父母与教师合作,发挥教育合力,是帮助孩子健康成长的必由之路。S县属于民族地区,经济相对落后,外出务工成为了一大批青壮年的工作选择,而由此也产生了一批留守儿童,他们远离父母,在生活、学习、心理上缺乏照顾。留守儿童的成长需要教师家长双方的共同努力,但父母的长期缺位,致使传统的家校沟通方式:家访、家长会等很难进行,留守儿童传统的家校合作情况不容乐观。微信作为当前新兴的社交工具,打破了时空界限,为留守儿童教师与家长的沟通提供了可能。调查发现,微信这一便捷的工具为留守儿童日常沟通提供了便利,方便留守儿童教师与家长之间的日常交流,了解学生的基本情况。但在学习方面,微信却没有显示出强大的沟通作用,S县大部分留守儿童家长面对教师在群内交代的学习要求置之不理,没有回复。经过不断地探索发现,一方面由于家长不重视微信的教育功能,将学习与生活完全分离,把学习完全托付给学校;另一方面目前留守儿童家长不了解学校课程,课程脱离家长与学生的生活实际,将家长阻拦在学校围墙之外,让家长望而...

【文章页数】：108 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１－２留守儿童父母的回家频率

三、与父母见面少、联系频率低??从图１－２显示的结果来看，留守儿童家长回家的频率较低，按照百分比由低到高排??列，家长回家的时间间隔为：一年、半年、一年以上和一个月。Ｓ县虽为水族自治县，??但对于全中华民族的传统节日一春节，也是同样重视，每到春节，都会有大批农民工带??着一年的积....

图１－４留守儿童与父母的联系方式统计表

議电话??Ａ?７ｎ〇／?４．６０％?１?２０％??６．７〇／〇ｆ：?ｆｅｆｅ．?４．００％．＾＾?繼一个Ｓ期??１７％?：丨？補?歲舰＊半个月??．．皆?丨微信?２８德齡〒ｆ＂々一个月??１?Ｗ?＊－个月以上??？他人转告?Ｓ从不縣??图１－４留守儿童与父母的联系方式统计表?图１....

图１－６留守生活对儿童的影响??―、生比

６０％???????４０％?????２０％?１????????’＊＾６．４０％??０％???—?？５?￣?Ｊ?｛?＊??学习?生活?心情?没有影响??图１－６留守生活对儿童的影响??―、生活相对富裕，独立能力强，寄宿学生比例大??（一）留守儿童经济情况相对宽裕??留守儿童父母常年....

图１－７留守儿童和非留守儿童在校住宿比较表

生生活的中心，教师不得不主动承担起代理“爸爸”“妈妈”的责任，为留守儿童的成??长保驾护航。??＾?丁，…?２．７０％??■住宿■不住Ｍ?Ｋ??｜?ｗｋ?酱每天??非留守儿童?镁’?ｌ，１，Ｊ??丨…?■＿?ｖ？?，周??留守儿童．＊■＊?＿?一个月??图１－７留守儿童和非留守儿....

本文编号：3980534