国企青年科技人才理想信念教育研究
发布时间：2023-09-13 23:20
著名诗人流沙河曾说过:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是路,引你走向黎明。”人对未来的设想以及在此目标指引下孜孜不倦的追求与超越是人的本质的体现,也是人类社会发展进步的不竭动力。习近平总书记始终强调:理想信念是精神之“钙”,是世界观、人生观、价值观的“总开关”,要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务。青年科技人才是具有高知识、高技能的年轻群体,他们处于创造力最旺盛的时期,是科技创新的生力军,尤其是在当今社会利益结构多元化、社会思潮多元化的历史背景下,在企业成为创新主体、国企转型发展进入攻坚期的时代背景下,如何激发国企青年科技人才科技报国的远大志向,激励国企青年科技人才以科技创新力量助推“中国梦”实现,是创新型国家建设和当代思想政治教育中非常重要而又亟待解决的问题。本文通过对当前国企青年科技人才理想信念教育开展情况的调查研究,发现存在的问题和不足,并充分总结与汲取理想信念教育的理论研究成果和实践经验,尝试探索新时代对国企青年科技人才开展理想信念教育的原则、内容、方法,以及载体、途径、机制,初步构建国企青年科技人才理想信念教育的理论体系,以期切实加强对国企青年科技...
【文章页数】：147 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
abstract
导论
一、问题的提出
（一）问题提出的背景
（二）问题研究的意义
二、国内外研究现状
（一）国内研究现状
（二）国外研究现状
（三）研究现状评述
三、本文的研究思路与研究方法
（一）本文的研究思路
（二）本文的研究方法
四、本文研究的重点、创新点和难点
（一）研究的重点
（二）研究的创新点
（三）研究的难点
第一章 国企青年科技人才理想信念教育相关概念及必要性
一、国企青年科技人才
（一）概念界定
（二）群体特征
二、理想信念
（一）理想信念的内涵
（二）理想信念的功能
三、理想信念教育
（一）理想信念教育的内涵
（二）理想信念教育的过程
四、国企青年科技人才理想信念教育的必要性
（一）国企青年科技人才处于理想信念教育的“关键期”
（二） 理想信念教育帮助国企青年科技人才度过人生“转型期”
（三）理想信念教育助力国企青年科技人才创新“黄金期”
第二章 青年理想信念教育的理论发展
一、理论基础：马克思主义理论
（一）马克思青年理想观
（二）马克思主义关于人的全面发展的理论
二、理论发展：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
（一）毛泽东青年理想教育思想
（二）邓小平关于青年人才及其理想信念的思想
（三）江泽民关于青年科技人才及其理想信念的思想
（四）胡锦涛关于坚定青年人才理想信念的思想
（五）习近平青年理想信念教育的思想
三、理论借鉴：相关学科理论
（一）人才学中关于人才开发的理论
（二）心理学中关于动机、情感、意志的理论
（三）管理学中的企业文化理论
四、青年理想信念教育理论发展的启示
第三章 当前国企青年科技人才理想信念教育审视
一、国企青年科技人才理想信念教育发展历程
二、当前国企青年科技人才理想信念教育调研情况
（一）调研的目的
（二）调研的对象
（三）调研的方法与内容
（四）问卷信度、效度检验
（五）调研的初步结论
三、当前国企青年科技人才理想信念教育存在的问题
（一）理想信念教育基础弱化
（二）理想信念教育过程虚化
（三）理想信念教育效果空化
四、当前国企青年科技人才理想信念教育问题产生的原因
（一）教育主体乏力
（二）教育介体滞后
（三）教育环体复杂
五、新时代加强国企青年科技人才理想信念教育的意义
（一）加强国企青年科技人才理想信念教育是实现“中国梦”的关键
（二）加强国企青年科技人才理想信念教育是夯实公有制根基的要求
（三）加强国企青年科技人才理想信念教育是凝聚青年科技人才的需要
第四章 青年科技人才理想信念教育的历史经验和现实启示
一、中国近现代以来凝聚青年科技人才的三大代表性时期
（一）五四运动：救国梦
（二）延安时期：解放梦
（三）新中国成立前后：强国梦
二、青年科技人才理想信念教育的历史经验
（一）紧扣时代主题
（二）理论与实践相结合
（三）抓住利益诉求和情感共鸣的关键点
（四）善于运用宣传手段营造氛围
三、凝聚青年科技人才历史经验的现实启示
（一）瞄准目标项
（二）开发动力源
（三）聚焦转换点
（四）营造环境场
第五章 国企青年科技人才理想信念教育的原则、内容
一、国企青年科技人才理想信念教育的原则
（一）科学性
（二）针对性
（三）渐进性
二、国企青年科技人才理想信念教育的内容
（一）“四信”教育
（二）爱国精神
（三）创新精神
（四）道德修养
第六章 国企青年科技人才理想信念教育的方法、载体、路径
一、国企青年科技人才理想信念教育的方法
（一）理性分析与情感调动相结合
（二）榜样示范与自我教育相结合
（三）集中教育与碎片化教育相结合
（四）显性教育与隐性教育相结合
二、国企青年科技人才理想信念教育的载体
（一）管理载体
（二）文化载体
（三）活动载体
（四）传媒载体
三、国企青年科技人才理想信念教育的路径
（一）用“中国梦”的目标凝聚青年
（二）用“四个自信”的动力激励青年
（三）用社会主义核心价值观滋养青年
（四）用良好的社会氛围熏陶青年
第七章 国企青年科技人才理想信念教育的管理体系
一、组织体系
（一）党委主导
（二）国企主抓
（三）社会协同
二、保障体系
（一）资源开发
（二）制度保障
（三）队伍建设
三、运行体系
（一）信息搜集
（二）实施调节
（三）反馈激励
四、评估体系
结语
参考文献
附录一：国企青年科技人才理想信念教育状况调查问卷
附录二：对国企科研单位政工人员的访谈提纲
致谢
作者简介
在学期间发表的学术论文
在学期间参加的科研项目
本文编号：3846104
【文章页数】：147 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
abstract
导论
一、问题的提出
（一）问题提出的背景
（二）问题研究的意义
二、国内外研究现状
（一）国内研究现状
（二）国外研究现状
（三）研究现状评述
三、本文的研究思路与研究方法
（一）本文的研究思路
（二）本文的研究方法
四、本文研究的重点、创新点和难点
（一）研究的重点
（二）研究的创新点
（三）研究的难点
第一章 国企青年科技人才理想信念教育相关概念及必要性
一、国企青年科技人才
（一）概念界定
（二）群体特征
二、理想信念
（一）理想信念的内涵
（二）理想信念的功能
三、理想信念教育
（一）理想信念教育的内涵
（二）理想信念教育的过程
四、国企青年科技人才理想信念教育的必要性
（一）国企青年科技人才处于理想信念教育的“关键期”
（二） 理想信念教育帮助国企青年科技人才度过人生“转型期”
（三）理想信念教育助力国企青年科技人才创新“黄金期”
第二章 青年理想信念教育的理论发展
一、理论基础：马克思主义理论
（一）马克思青年理想观
（二）马克思主义关于人的全面发展的理论
二、理论发展：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
（一）毛泽东青年理想教育思想
（二）邓小平关于青年人才及其理想信念的思想
（三）江泽民关于青年科技人才及其理想信念的思想
（四）胡锦涛关于坚定青年人才理想信念的思想
（五）习近平青年理想信念教育的思想
三、理论借鉴：相关学科理论
（一）人才学中关于人才开发的理论
（二）心理学中关于动机、情感、意志的理论
（三）管理学中的企业文化理论
四、青年理想信念教育理论发展的启示
第三章 当前国企青年科技人才理想信念教育审视
一、国企青年科技人才理想信念教育发展历程
二、当前国企青年科技人才理想信念教育调研情况
（一）调研的目的
（二）调研的对象
（三）调研的方法与内容
（四）问卷信度、效度检验
（五）调研的初步结论
三、当前国企青年科技人才理想信念教育存在的问题
（一）理想信念教育基础弱化
（二）理想信念教育过程虚化
（三）理想信念教育效果空化
四、当前国企青年科技人才理想信念教育问题产生的原因
（一）教育主体乏力
（二）教育介体滞后
（三）教育环体复杂
五、新时代加强国企青年科技人才理想信念教育的意义
（一）加强国企青年科技人才理想信念教育是实现“中国梦”的关键
（二）加强国企青年科技人才理想信念教育是夯实公有制根基的要求
（三）加强国企青年科技人才理想信念教育是凝聚青年科技人才的需要
第四章 青年科技人才理想信念教育的历史经验和现实启示
一、中国近现代以来凝聚青年科技人才的三大代表性时期
（一）五四运动：救国梦
（二）延安时期：解放梦
（三）新中国成立前后：强国梦
二、青年科技人才理想信念教育的历史经验
（一）紧扣时代主题
（二）理论与实践相结合
（三）抓住利益诉求和情感共鸣的关键点
（四）善于运用宣传手段营造氛围
三、凝聚青年科技人才历史经验的现实启示
（一）瞄准目标项
（二）开发动力源
（三）聚焦转换点
（四）营造环境场
第五章 国企青年科技人才理想信念教育的原则、内容
一、国企青年科技人才理想信念教育的原则
（一）科学性
（二）针对性
（三）渐进性
二、国企青年科技人才理想信念教育的内容
（一）“四信”教育
（二）爱国精神
（三）创新精神
（四）道德修养
第六章 国企青年科技人才理想信念教育的方法、载体、路径
一、国企青年科技人才理想信念教育的方法
（一）理性分析与情感调动相结合
（二）榜样示范与自我教育相结合
（三）集中教育与碎片化教育相结合
（四）显性教育与隐性教育相结合
二、国企青年科技人才理想信念教育的载体
（一）管理载体
（二）文化载体
（三）活动载体
（四）传媒载体
三、国企青年科技人才理想信念教育的路径
（一）用“中国梦”的目标凝聚青年
（二）用“四个自信”的动力激励青年
（三）用社会主义核心价值观滋养青年
（四）用良好的社会氛围熏陶青年
第七章 国企青年科技人才理想信念教育的管理体系
一、组织体系
（一）党委主导
（二）国企主抓
（三）社会协同
二、保障体系
（一）资源开发
（二）制度保障
（三）队伍建设
三、运行体系
（一）信息搜集
（二）实施调节
（三）反馈激励
四、评估体系
结语
参考文献
附录一：国企青年科技人才理想信念教育状况调查问卷
附录二：对国企科研单位政工人员的访谈提纲
致谢
作者简介
在学期间发表的学术论文
在学期间参加的科研项目
本文编号：3846104
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/sklbs/3846104.html