初中英语PWP阅读教学模式调查研究

发布时间：2023-05-13 19:10

　　阅读是学习和生活中获取信息的重要途径。英语阅读是英语学习者发展听、说、写、译语言能力的基础,同时也是培养学生英语阅读兴趣,增长知识的有效方法。在中学阶段,英语阅读是英语学习的基础阶段也是重要阶段,阅读教学在英语教学的主要目标技能中占据重要地位。那么,采用什么阅读教学模式呢?据调查,目前中学阶段普遍使用PWP阅读教学模式,它是一种系统化、条理化且循序渐进的阅读模式,阅读过程分为阅读前(Pre-reading),阅读中(While-reading)和阅读后(Post-reading)。本文在总结前人研究经验的基础上,对PWP英语阅读教学模式的使用情况进行了调查。调查选取广东省珠海市某两所初中学校的20名英语教师和400名学生进行了问卷调查、课堂观察和访谈,调查了以下两个问题:(1)PWP教学模式在初中英语阅读教学中的应用现状如何?(2)影响PWP教学模式在初中英语阅读教学中的实施因素是什么?调查发现,在读前阶段,读前活动能有效调动学生的阅读兴趣,学生运用与课文有关的背景知识去预测文章内容的主动性欠缺;读中策略学习具有层次性,可以有效提高学生英语阅读效率,传统的语法翻译法在现阶段的初中英语阅...

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

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摘要
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第一章 引言
    1.1 研究背景
        1.1.1 初中英语核心素养的概念提出
        1.1.2 《义务教育英语课程标准(2017)》的目标要求
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 论文框架
第二章 文献综述
    2.1 PWP英语阅读教学模式概念界定
    2.2 国外阅读教学的研究现状
    2.3 国内阅读教学的研究现状
    2.4 PWP英语阅读教学模式研究综述
第三章 PWP阅读教学模式的理论依据
    3.1 图式理论
    3.2 建构主义理论
第四章 研究方法
    4.1 研究问题
    4.2 研究对象
    4.3 研究工具
        4.3.1 问卷调查
        4.3.2 课堂观察
        4.3.3 访谈
    4.4 研究过程
        4.4.1 研究准备阶段
        4.4.2 调查研究实施阶段
第五章 研究结果分析与讨论
    5.1 问卷调查结果分析与讨论
        5.1.1 学生问卷数据的分析与讨论
        5.1.2 教师问卷数据的分析与讨论
    5.2 课堂观察结果分析与讨论
    5.3 访谈结果分析与讨论
        5.3.1 学生访谈结果分析与讨论
        5.3.2 教师访谈结果分析与讨论
第六章 结论
    6.1 研究发现
        6.1.1 PWP阅读教学模式的应用现状
        6.1.2 影响PWP教学模式在初中英语阅读教学中的实施因素
    6.2 教学启示
    6.3 研究的局限性与展望
参考文献
附录一 课堂观察量表
附录二 课堂观察量表样本
附录三 学生调查问卷
附录四 学生访谈提纲
附录五 教师调查问卷
附录六 教师访谈提纲
致谢
攻读学位期间研究成果



本文编号：3816337