山西红色文化与思想政治教育的有效融合研究
发布时间：2024-03-15 01:42
红色文化是思想政治教育的重要资源,其中所蕴含的革命精神和优良传统始终激励着一代又一代青少年养成有理想、有担当、有责任的崇高品质。山西红色文化作为区域红色文化的重要代表,具有丰富的红色内涵和多元的文化形态,是进行思想政治教育的宝贵资源和鲜活教材。她不仅上溯历史、涵盖现实,而且延伸未来、永不过时。党的十八大以来,习近平总书记多次强调要从我国当前治国理政的现实需要出发,大力继承和弘扬红色文化。将山西红色文化与思想政治教育有效融合,不但可以发挥出独特的育人作用,提高受教育者的道德修养和文化素质;还能弘扬社会主义主流意识形态,为山西红色文化的传承保护和思想政治教育的创新发展做出积极的贡献。将山西红色文化与思想政治教育有效融合,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,并结合思想政治教育的实际情况,综合采取文献研究法、多学科交叉综合分析法、实地调查法等研究方法。研究从以下四个方面进行展开:首先,阐述山西红色文化与思想政治教育的核心概念与内在关联,科学厘定山西红色文化的主要内涵及其育人价值,准确把握思想政治教育的主要内涵及其文化属性,系统分析...
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究目的和意义
1.1.1 研究目的
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究动态
1.2.1 国外研究动态
1.2.2 国内研究动态
1.3 研究思路、研究方法、创新之处
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.3.3 创新之处
2 山西红色文化与思想政治教育概述
2.1 山西红色文化及其育人价值
2.1.1 山西红色文化的主要内涵
2.1.2 山西红色文化的育人价值
2.2 思想政治教育及其文化属性
2.2.1 思想政治教育的主要内涵
2.2.2 思想政治教育的文化属性
2.3 山西红色文化与思想政治教育的关系
2.3.1 山西红色文化与思想政治教育的有机联系
2.3.2 山西红色文化与思想政治教育的互动关系
3 山西红色文化与思想政治教育融合的依据和成果
3.1 融合的依据
3.1.1 马克思恩格斯的文化与教育思想
3.1.2 列宁的灌输理论和文化育人思想
3.1.3 中国的传统教化和文化育人思想
3.2 融合的成果
3.2.1 坚定了理想信念
3.2.2 筑牢了学习理念
3.2.3 提升了奋发向上的精神
3.2.4 磨练了意志品质
4 山西红色文化与思想政治教育融合的现实考察
4.1 山西红色文化与思想政治教育融合所面临的机遇
4.1.1 经济的发展提供了物质保障
4.1.2 社会的转型推动了理念更新
4.1.3 新媒体革新了信息互动方式
4.2 山西红色文化与思想政治教育融合所面临的挑战
4.2.1 复杂教育环境下的价值取向多元化
4.2.2 对思想政治教育及文化的认识误区
4.2.3 网络媒体和历史虚无主义等的影响
4.3 山西红色文化与思想政治教育融合的发展趋势
4.3.1 网络化趋势
4.3.2 社会化趋势
4.3.3 实践化趋势
4.3.4 特色化趋势
5 山西红色文化与思想政治教育融合的实践路径
5.1 夯实山西红色文化与思想政治教育融合的基础
5.1.1 贯彻融合基本理念
5.1.2 遵循融合根本原则
5.1.3 坚持融合指导思想
5.2 创设山西红色文化与思想政治教育融合的条件
5.2.1 政府的支持与推动
5.2.2 学校的整合与传承
5.2.3 家庭的重视与对接
5.2.4 人们的选择与内化
5.3 建立山西红色文化与思想政治教育融合的举措
5.3.1 深化融合内容
5.3.2 拓展融合方法
5.3.3 创新融合载体
5.3.4 优化融合环境
5.3.5 整合融合资源
5.3.6 健全融合机制
结语
参考文献
在学期间的研究成果
致谢
本文编号：3928357
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究目的和意义
1.1.1 研究目的
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究动态
1.2.1 国外研究动态
1.2.2 国内研究动态
1.3 研究思路、研究方法、创新之处
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.3.3 创新之处
2 山西红色文化与思想政治教育概述
2.1 山西红色文化及其育人价值
2.1.1 山西红色文化的主要内涵
2.1.2 山西红色文化的育人价值
2.2 思想政治教育及其文化属性
2.2.1 思想政治教育的主要内涵
2.2.2 思想政治教育的文化属性
2.3 山西红色文化与思想政治教育的关系
2.3.1 山西红色文化与思想政治教育的有机联系
2.3.2 山西红色文化与思想政治教育的互动关系
3 山西红色文化与思想政治教育融合的依据和成果
3.1 融合的依据
3.1.1 马克思恩格斯的文化与教育思想
3.1.2 列宁的灌输理论和文化育人思想
3.1.3 中国的传统教化和文化育人思想
3.2 融合的成果
3.2.1 坚定了理想信念
3.2.2 筑牢了学习理念
3.2.3 提升了奋发向上的精神
3.2.4 磨练了意志品质
4 山西红色文化与思想政治教育融合的现实考察
4.1 山西红色文化与思想政治教育融合所面临的机遇
4.1.1 经济的发展提供了物质保障
4.1.2 社会的转型推动了理念更新
4.1.3 新媒体革新了信息互动方式
4.2 山西红色文化与思想政治教育融合所面临的挑战
4.2.1 复杂教育环境下的价值取向多元化
4.2.2 对思想政治教育及文化的认识误区
4.2.3 网络媒体和历史虚无主义等的影响
4.3 山西红色文化与思想政治教育融合的发展趋势
4.3.1 网络化趋势
4.3.2 社会化趋势
4.3.3 实践化趋势
4.3.4 特色化趋势
5 山西红色文化与思想政治教育融合的实践路径
5.1 夯实山西红色文化与思想政治教育融合的基础
5.1.1 贯彻融合基本理念
5.1.2 遵循融合根本原则
5.1.3 坚持融合指导思想
5.2 创设山西红色文化与思想政治教育融合的条件
5.2.1 政府的支持与推动
5.2.2 学校的整合与传承
5.2.3 家庭的重视与对接
5.2.4 人们的选择与内化
5.3 建立山西红色文化与思想政治教育融合的举措
5.3.1 深化融合内容
5.3.2 拓展融合方法
5.3.3 创新融合载体
5.3.4 优化融合环境
5.3.5 整合融合资源
5.3.6 健全融合机制
结语
参考文献
在学期间的研究成果
致谢
本文编号：3928357
本文链接：https://www.wllwen.com/sizhenglunwen/3928357.html