技术技能型日语人才培养中的跨界融合

发布时间：2021-08-29 20:36

　　技术技能型日语人才的培养必须强化跨界意识、拓展融合思路。从机制设计理论视角提出"跨界融合"的人才培养思路,应通过优化合作伙伴选择、加大校企课程融合深度、开拓海外实践基地、加强"双师素质"教师培养等措施深入实施校企融合,同时通过建立政府支付制度和完善跨界合作体制为跨界合作保驾护航。通过对跨界融合案例的分析发现,专业建设只有明确专业定位、与各界跨界并紧密合作,才能做出品牌、提高专业可持续发展能力。 

【文章来源】：南通航运职业技术学院学报. 2019,18(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 技术技能型日语人才培养“跨界融合”的基本理解
2 技术技能型日语人才培养“跨界融合”的思路
    2.1 优化合作伙伴选择
    2.2 加大课程融合深度
    2.3 努力开拓海外实践基地
    2.4 加强“双师素质”教师培养
    2.5 完善激励保障制度
3 跨界融合实践案例分析
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]日本应用型人才培养及对中国教育的启示[J]. 陈要勤,岡田昭人.  教育与职业. 2018(19)
[2]校企协同培养技术技能型日语人才的调查研究[J]. 陈要勤.  教育与职业. 2017(06)
[3]日语学习者学习策略与口语能力关系的研究[J]. 陈要勤.  日语学习与研究. 2014(05)
[4]现代职业教育体系构建的理性追问[J]. 姜大源.  教育研究. 2011(11)



本文编号：3371341