普通高校日语专业高低年级跨文化能力比较研究改革研究

发布时间：2021-08-29 22:46

　　本文的调查对象来自大连外国语大学的31名一年级以及32名三年级的日语专业的学生,采用了问卷调查、综合测评、口试等方式,对日语专业总体学生跨文化交际能力的情况进行了探究,对高、低年级在跨文化交际能力上所表现出来的不同进行了研究点分析。得出结果:中等水平是对目前总体的日语专业学生在跨文化交际能力的判定;有一定的差异存在于高、低年级在跨文化交际能力方面;日语专业学生的跨文化交际能量越强,那么其他8个能力也越强。 

【文章来源】：内蒙古煤炭经济. 2020,(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究方法
    1.1 问题设置
    1.2 调查对象
    1.3 调查工具
        1.3.1 跨文化能力调查问卷
        1.3.2 日语水平
        1.3.3 数据分析
2 结果与讨论
    2.1 日语专业学生跨文化交际能力的总体情况
3 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校日语专业低年级学生学习兴趣培养之浅见[J]. 刘晨阳.  佳木斯教育学院学报. 2011(04)



本文编号：3371516