基于《指导意见》认识下的中职日语专业人才培养新思考

发布时间：2022-01-25 11:28

　　《关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》是党和国家关于职业技术技能型人才培养的总体要求,是安排实施及评价教育教学活动的基本依据。本文通过对《指导意见》背景意义、基本要素以及内涵的解读,结合中职日语专业人才培养的特点,就中职日语专业人才培养方案制定和实施提出了新的思考,主要围绕市场调研、专业教学标准（顶岗实习标准）、专业课程标准、课程教学实践等人才培养方案的相关环节和部分进行了阐述。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、《指导意见》提出的背景和意义
    (一)是新时期实现职业教育教学改革创新的需要
    (二)是构建“三全”育人机制,提升育人质量的需要
二、专业人才培养方案制定的基本要素和内涵
    (一)职业面向
    (二)培养目标和培养规格
    (三)课程设置及要求
    (四)教学进程总体安排
    (五)实施保障
三、中职日语专业人才培养方案几个相关方面的新思考
    (一)以往存在的问题
    (二)《指导意见》带来的新思考
        1.行业企业调研基础上的中职日语人才培养方案制定
        2.中职日语专业教学标准指引下的人才培养方案制定
        3.中职日语专业课程标准的制定和实施
        4.人才培养方案在课堂教学中的落实


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业教育专业人才培养方案科学制订的理念与策略——基于对《指导意见》的研读[J]. 汪治.  中国职业技术教育. 2019(23)
[2]对落实《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》的认识与思考[J]. 江小明,李志宏,王国川.  中国职业技术教育. 2019(23)
[3]规范与创新：构建新时期职业教育人才培养的逻辑与方略[J]. 霍丽娟.  中国职业技术教育. 2019(23)



本文编号：3608454