针对日企发展需求培养跨文化交际人才——以嘉兴学院平湖校区为例

发布时间：2022-12-09 05:36

　　中日两国经济文化交流日益频繁,日资企业竞相入驻我国,很多日资企业在华建厂经营,嘉兴地区是我国日资企业集聚地之一。中日民族文化传统、风俗习惯等差别,给日企经营管理带来负面影响,因此,跨文化交际愈来愈重要。嘉兴学院平湖校区立足本地,服务本地,在教育理念、教学方式和人才培养方案等方面进行改革,将跨文化交际理念融于语言的各个环节,通过讨论课,让学生根据教材内容、电影、动漫等内容进行表演练习,同时实现课堂教学与网络学习有机结合,提高学生的跨文化交际能力。日语教学不仅需要培养学生的语言能力,还须培养学生的跨文化交际能力,适应就业市场和社会经济发展的需求,为嘉兴当地日企培养应用型人才。 

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
1 日资企业竞相进驻嘉兴
    1.1 嘉兴日企现状及发展趋势
        1.1.1 嘉兴日企现状
        1.1.2 日资企业发展趋势
    1.2 驻嘉日企新课题
        1.2.1 尊重文化个性、淡化文化差异
        1.2.2 注重人才,提高中方员工积极性
2 跨文化交际人才培养
    2.1 掌握日语语言基础知识
    2.2 了解日本企业文化
    2.3 培养跨文化交际能力
        2.3.1 国际交流
        2.3.2 体验日本文化
        2.3.3 有效利用网络资源
3结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]融合思辨能力与跨文化交流能力的语言测试任务设计——以“国际人才英语考试”为例[J]. 杨莉芳.  外语界. 2018(02)
[2]大学英语课堂教学的跨文化交际能力培养研究[J]. 沈洪木.  教育理论与实践. 2017(18)
[3]基于外语教育视角的日语专业大学生跨文化交际能力调查研究[J]. 姚艳玲.  日语学习与研究. 2017(02)
[4]走向跨文化教育:孙有中教授和Janet Bennett博士学术对话[J]. 孙有中,Janet Bennett.  外语与外语教学. 2017(02)
[5]日本跨文化教育研究述评[J]. 李明玲.  外国教育研究. 2016(09)
[6]教师在线支持的中美大学生网络跨文化交际研究[J]. 周颖,Tasha Bleistein.  外语电化教学. 2016(04)
[7]外语教育与跨文化能力培养[J]. 孙有中.  中国外语. 2016(03)
[8]外语教学中的跨文化能力教育理念——Michael Byram教授访谈[J]. 王强.  中国外语. 2016(03)
[9]多媒体环境下以跨文化交际为引领的基础日语课程设计——以北大出版社的《初级日语》教学实践为例[J]. 崔迎春,马俊荣,赵华敏.  日语学习与研究. 2016(02)
[10]中国大学生跨文化交际能力现状调查与分析[J]. 高永晨.  外语与外语教学. 2016(02)



本文编号：3714934