日语专业大学生心理控制源类型与学习指导策略研究

发布时间：2023-02-05 12:59

　　本文研究日语专业学生的控制点类型和日语学习指导策略,研究对象是哈尔滨师范大学东语学院日语专业共272名学生。研究采用"罗特内外控量表"开展问卷调查,使用SPSS18.0进行统计分析,明确日语专业大学生心理控制源在人口学变量上的差异,其结果表明:日语专业大学生中内控型人数显著多于外控型人数;女生的外控型倾向显著高于男生;内外控类型在年级分布上没有显著差异。以此数据结果为依据,分析针对不同心理控制源类型要采用的日语学习指导策略。本研究结果将为日语学习风格研究和学习动机、大学生心理健康指导研究提供支持。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、概念界定
三、调查方法与过程
    1. 被试
    2. 研究工具
    3. 数据统计分析方法
    4. 调查过程
四、结果与分析
    1. 心理控制源得分和学业成绩分布
    2. 依据性别、年级得出的基本统计数据
    3. 日语专业大学生心理控制源类型差异分析
五、讨论
    1. 针对内控倾向大学生的日语学习指导策略
    2. 针对外控型大学生日语学习指导策略
    3. 针对内外控类型混合分布的课堂教学策略
六、结论



本文编号：3735014