基于积极心理学的高职英语教学方法的研究

发布时间：2024-03-12 05:25

　　针对高职学生在英语学习中所呈现的学习习得性无助、教师职业倦怠问题,本文提出基于积极心理学视角的教学方法创新策略,主要是从挖掘教师和学生内在潜力、内在美观以及培育"工匠精神"等方面入手,以此推进高职英语教学的高质量发展,为社会培养高素质的英语实用性人才。

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【文章目录】：
一、高职英语教学的现状
    （一）学生英语学习习得性无助
    （二）英语教师普遍职业倦怠
二、积极心理学在高职英语教学中应用的可行性
三、构建基于积极心理学高职英语教学方法的具体对策
    （一）借鉴积极情绪体验理论，激发学生学习积极性
    （二）运用积极人格特质理论，提高英语教学时效性
    （三）借助积极组织系统理论，让学生在潜移默化中增强英语实践应用能力
    （四）借助积极心理驱动理论，增强学生的自我学习与评价能力
四、结语



本文编号：3926608