关于翻转课堂在大学英语教学中的实践运用分析

发布时间：2024-04-02 01:41

　　在当下教育形式多元化的今天,翻转课堂基于自己独特的资源优势出现在大学英语教学中,依托信息网络技术平台的手段,越来越多地受到广大师生的喜爱,并且在实践运用中通过翻转课堂的指导影响着大学英语教学质量,帮助大学生树立健康的学习理念和构建英语知识体系。与守旧的大学英语教学相对比,翻转课堂作为刚兴起的教学形式,首先以大学生为学习核心,更加关注大学生的个性筛选,改变了守旧英语教学当中的教师教学生学的状态。然而翻转课堂则是先让大学生主动学习,教师再指导教学,并且加强与学生之间互动和交流,注重大学生学习英语的体验,提升大学生学习英语的乐趣,最终希望以此新的教学形式提高学习成绩,并且增加大学生对于英语教学的认同感。所以,接下来从大学英语教学实践角度来分析如何通过翻转课堂来提高整体大学英语教学的成果。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 翻转课堂在大学英语教学的关键性
2 翻转课堂在大学英语教学的运用策略
    2.1 翻转课堂把教师与大学生主体位置互换
    2.2 借助翻转课堂提升教师与大学生信息网络技术水准
    2.3 翻转课堂创设日常情境辅助英语教学
    2.4 借助翻转课堂补充大学英语教学实践活动
3 把慕课和微课多层次化的教学形式引入翻转课堂
    3.1 以慕课创立翻转课堂教学新形式
    3.2 以微课创立翻转课堂教学新形式
4 翻转课堂在大学英语教学中实践运用需要重视的疑难要点
5 总结



本文编号：3945621