初中英语词汇学习与教学策略运用现状调查

发布时间：2021-06-07 06:48

　　词汇学习是外语学习成功的基础,新的英语课程标准也增加了对英语词汇学习的要求,不仅要求学生掌握更多的词汇和短语,还要求学生学习如何学习和运用词汇。使用英语词汇学习策略可以提高学生的英语词汇学习效率,为进一步的英语学习奠定更好的基础,并提高学生的英语水平,增强自信。中学是学生学习英语的黄金阶段。指导和培训学生的词汇学习策略有助于他们主动接受,存储和内化所学知识。本文以二语习得理论,建构主义理论和策略性知识转化理论为理论依据,回顾了国内外有关词汇教学和学习策略的研究,并对烟台市初中英语词汇教学的现状进行了客观的分析。笔者对初中学生的英语词汇学习策略和教师的词汇教学方法进行了调查,主要是为了了解他们的词汇学习态度以及对三种不同词汇学习策略的使用情况,以及教师的词汇教学方法和策略意识。在对烟台芝罘区150名初中生的词汇学习态度和词汇策略使用情况进行问卷调查和数据分析的基础上,笔者与老师就词汇教学方法进行了访谈,试图找出两者之间的关系。在调查过程中,发现了英语词汇教学中的不足之处。例如,教师对词汇教学策略缺乏了解,词汇教学方法单调等问题。作者在课堂上观察发现,教师的强制性要求和学生的机械背诵已成为... 

【文章来源】：鲁东大学山东省

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Study
        1.1.1 Importance of EFL Vocabulary Learning
        1.1.2 Status of EFL Vocabulary Learning in Junior High Schools
        1.1.3 Higher Requirements of the New Curriculum Standards Reform
        1.1.4 Situations of EFL Vocabulary Teaching in Junior High Schools
    1.2 Objective and Approach of the Study
    1.3 Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Studies of EFL Vocabulary Learning Strategies in General
        2.1.1 Definition of Vocabulary Learning Strategies
        2.1.2 Classification of Vocabulary Learning Strategies
        2.1.3 Studies of English Vocabulary Learning Strategies Abroad
        2.1.4 Studies of English Vocabulary Learning Strategies at Home
    2.2 Studies of EFL Vocabulary Teaching Strategies
        2.2.1 An Overview of Vocabulary Teaching Strategies
        2.2.2 The Content of Vocabulary Teaching Strategies
        2.2.3 Studies of Vocabulary Teaching Strategies in the West
        2.2.4 Studies of Vocabulary Teaching Strategies in China
    2.3 Achievements and Problems of Previous Studies
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Participants of the Study
    3.3 Approach,Method and Instruments of the Study
        3.3.1 Theoretical Basis
        3.3.2 Research Methods
    3.4 Data Collection and Analysis
        3.4.1 Data Collection for Students’Questionnaires
        3.4.2 Data Collection for Teachers’Interviews
        3.4.3 Data Analysis
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 The Use of EFL Vocabulary Learning Strategies in the Junior High School
        4.1.1 EFL Vocabulary Learning Concepts
        4.1.2 EFL Vocabulary Learning Strategies
    4.2 The Use of EFL Vocabulary Teaching Strategies in the Junior High School
        4.2.1 Situation of Vocabulary Teaching Strategies
        4.2.2 Difficulties that Teachers Faced in EFL Vocabulary Teaching
        4.2.3 Teachers’Detection of EFL Vocabulary
    4.3 Relationship between EFL Vocabulary Learning and Teaching Strategies inthe High School
    4.4 Conclusion
Chapter Five Conclusion
    5.1 Summary of the Study
    5.2 Implications and Suggestions
        5.2.1 Suggestions on EFL Vocabulary Teaching for Junior High SchoolTeachers
        5.2.2 Suggestions on EFL Vocabulary Learning Strategy Training for JuniorHigh School Students
    5.3 Limitations of the Study
References
Appendix One Questionnaires
Appendix Two Some Questions for Interview
Appendix Three Vocabulary Quizz
Appendix Four Classroom Observation Materials
About the Author


【参考文献】：
期刊论文
[1]提高高中英语语音教学有效性的教学策略[J]. 魏恒健.  课程教育研究. 2012(02)
[2]建构主义学习理论视野下的英语词汇教学研究[J]. 陈超,夏惠贤.  现代中小学教育. 2009(01)
[3]评述外语专业学生思维能力的发展[J]. 文秋芳,周燕.  外语学刊. 2006(05)
[4]初中生英语词汇学习策略运用现状实证调查与分析[J]. 李宋昊.  外国语言文学. 2006(02)
[5]影响外语学习策略系统运行的各种因素评述[J]. 文秋芳,王立非.  外语与外语教学. 2004(09)
[6]论策略性知识向思维能力转化的机制与措施[J]. 张庆林,杨东.  西南师范大学学报(人文社会科学版). 2003(02)
[7]大学英语作文非语法错误分析及纠错策略[J]. 龙江华.  湖北民族学院学报(哲学社会科学版). 2002(02)
[8]中国学生二语学习策略的观念与运用——一项实证研究[J]. 李炯英.  外语教学. 2002(01)
[9]二十世纪国内外学习策略研究概述[J]. 史耀芳.  心理科学. 2001(05)
[10]词汇教学中的语境问题[J]. 陆巧玲.  外语与外语教学. 2001(06)

硕士论文
[1]初中生英语词汇学习策略研究[D]. 李阳.延边大学 2016
[2]初中英语词汇学习策略调查研究[D]. 郑君君.闽南师范大学 2015
[3]初中英语词汇学习策略研究[D]. 徐敏.东北师范大学 2009
[4]初中生英语词汇学习策略使用现状的调查研究[D]. 吴金黄.华东师范大学 2009
[5]中学生英语词汇学习策略研究[D]. 东雪珍.南京师范大学 2007
[6]初中生英语词汇学习策略研究[D]. 吴洪武.上海师范大学 2006



本文编号：3216090