鞍山市区高中生英语阅读能力的调查研究

发布时间：2021-07-19 13:27

　　英语阅读能力是英语学习者其他语言能力发展的基础,要学好英语,提高英语阅读能力是必要的。很长一段时间以来,如何提高学生的阅读能力一直是我国英语阅读教学的重点关注问题,教师和学生在阅读上都投入了很多的时间和精力,但仍然存在各种制约高中生英语阅读能力提高的因素。因此解决怎样提高高中生英语阅读能力的问题已刻不容缓。本文以调查问卷、英语阅读理解测试卷以及访谈的方式对鞍山市区三所高中的269名高中生的英语阅读能力进行了调查研究,主要围绕以下问题展开:1.目前鞍山市区高中生英语阅读现状如何?2.不同学校、不同性别的学生的英语阅读能力是否存在显著差异?3.对于鞍山市区的高中生来说,影响他们英语阅读水平的主要因素有哪些?基于描述性统计、方差分析、独立样本T检验,相关性分析,多元回归分析,得出以下几点发现:1.目前鞍山市区高中生英语阅读现状不容乐观,高中生英语阅读理解能力、阅读流畅度都处于中等偏下水平,高中生英语阅读兴趣普遍不高,大多数学生并未养成良好的阅读习惯;2.不同学校学生的英语阅读能力有显著性差异,重点高中学生的英语阅读能力要明显好于普通高中学生;男生和女生的英语阅读能力没有显著性差异,但出声阅读... 

【文章来源】：鞍山师范学院辽宁省

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
ACKNOWLEDGEMENTS
ABBREVIATIONS
Chapter 1 Introduction
    1.1 Research background
    1.2 Research objectives and significance
    1.3 Basic concept
        1.3.1 The concept of reading
        1.3.2 The concept and elements of reading ability
        1.3.3 Reading model
    1.4 The framework of the thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Related studies abroad
    2.2 Related studies in China
Chapter 3 Theoretical Basis
    3.1 Schema theory
    3.2 Constructivism
    3.3 Meta-cognitive theory
Chapter 4 Research Design
    4.1 Research questions
    4.2 Research participants
    4.3 Research instruments
        4.3.1 Questionnaire
        4.3.2 Interview
        4.3.3 English reading comprehension test paper
    4.4 Research procedures
        4.4.1 Distribution of questionnaires
        4.4.2 Implementation of interview
        4.4.3 English reading comprehension test
        4.4.4 Data collection and analysis
Chapter 5 Results and Discussion
    5.1 English reading profile of SHSS in Anshan
        5.1.1 The profile of students'ERC
        5.1.2 The profile of students'use of ERS
        5.1.3 The profile of students'ERF
        5.1.4 The profile of students'ERH& A
    5.2 Differences in ERA among the students of different schools and genders
        5.2.1 Differences in ERA among the students of different schools
        5.2.2 Differences in ERA between girls and boys
    5.3 Main factors affecting ERP of SHSS in Anshan
        5.3.1 Correlations of students'ERP and ERS,ERF,ERH& A
        5.3.2 Linear correlations of students'ERP and ERS,ERF,ERH& A
    5.4 Analysis of the interview
    5.5 Discussion
        5.5.1 The English reading profile of SHSS in Anshan
        5.5.2 Differences in ERA among the students of different schools andgenders
        5.5.3 Main factors affecting ERP of SHSS in Anshan
Chapter 6 Conclusion
    6.1 Major findings
    6.2 Implications
    6.3 Limitations
References
Appendix 1 Questionnaire
Appendix 2 Interview Outline
Appendix 3 English Reading Comprehension Test Paper


【参考文献】：
期刊论文
[1]利用英文报刊提升高中生的阅读能力[J]. 张佩云,陈永红.  基础外语教育. 2018(06)
[2]支架式英语阅读教学的价值及其实现[J]. 闫先凤.  教学与管理. 2018(09)
[3]关于农村高中生英语阅读理解障碍分析及对策探讨[J]. 何术梅.  英语广场. 2018(03)
[4]浅谈提高高中生英语阅读能力的教学策略[J]. 胡丽娟.  中国校外教育. 2017(36)
[5]核心素养视野下提升高中生英语阅读能力的策略研究[J]. 周洪艳.  兰州教育学院学报. 2017(12)
[6]高中英语阅读教学“分层导引”模式探究[J]. 杨勇军.  教学与管理. 2017(13)
[7]支架式教学方法的运用对于高中英语教学的启示[J]. 李丹妹,付尧.  中小学教师培训. 2017(02)
[8]元认知策略在高中英语阅读教学中的应用[J]. 裴勤雯.  英语教师. 2017(01)
[9]高中英语阅读教学现状和改进策略[J]. 刘红.  山东社会科学. 2016(S1)
[10]高中生英语阅读策略使用现状与成绩相关性调查与研究[J]. 姚小瑜,金黛莱.  四川民族学院学报. 2015(06)

硕士论文
[1]合作学习模式对高中生英语阅读焦虑的影响研究[D]. 侯霞.曲阜师范大学 2019
[2]高中生英语阅读障碍调查研究[D]. 林瑞昕.淮北师范大学 2019
[3]探究性教学对高中生英语阅读能力影响的实证研究[D]. 欧伟科.广州大学 2019
[4]词块教学法对高中生英语阅读能力影响的实验研究[D]. 曾庆平.广州大学 2019
[5]学科核心素养视域下提升高中生英语阅读能力的策略研究[D]. 全欣宁.陕西理工大学 2019
[6]英语专业学生英语阅读习惯、阅读态度与阅读成绩的相关性研究[D]. 朱娜娜.内蒙古师范大学 2018
[7]高中生英语阅读策略运用情况调查研究[D]. 徐涛.延边大学 2018
[8]通过英语阅读策略训练提高高中生英语阅读能力的实验研究[D]. 陈丽媛.延边大学 2017
[9]高中生英语阅读自我效能感和归因方式与其英语阅读成绩的相关性研究[D]. 周彩霞.山西师范大学 2017
[10]窄式阅读对高中生英语阅读能力影响的研究[D]. 沈佰存.天水师范学院 2017



本文编号：3290782