英汉时空性思维差异影响中阶英语学习者的实证研究——以对回指形式和一致性的习得为例

发布时间：2021-07-31 16:40

　　本研究聚焦回指形式和一致性的习得,通过接受度判断实验,对比考察以汉语为母语的中阶英语学习者与英语母语者的表现。研究发现,这些学习者对零形与非零形区分和一致性错误的敏感度均显著低于英语母语者,其原因在于这些学习者的中介语仍受汉语强空间性思维的影响,尚未完全掌握英语的强时间性思维。本研究提出,英汉时空性思维差异对二语习得具有重要影响,并造成以汉语为母语的中阶学习者在英语习得过程中的困难。 

【文章来源】：外语教学理论与实践. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
1. 引言
2. 文献综述与问题
3. 实验
    1) 研究方法
        (1) 设计与材料
        (2) 被试
        (3) 程序
    2) 结果与分析
4. 讨论
5. 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语流水句的分类研究[J]. 王文斌,赵朝永.  当代修辞学. 2017(01)
[2]汉语流水句的空间性特质[J]. 王文斌,赵朝永.  外语研究. 2016(04)
[3]汉英篇章结构的时空性差异——基于对汉语话题链的回指及其英译的分析[J]. 王文斌,何清强.  外语教学与研究. 2016(05)
[4]时间性特质与空间性特质——英汉名动关系多视角探析[J]. 何清强,王文斌.  现代外语. 2016(04)
[5]空间性特质与汉语的个性特点——从离合词的成因谈起[J]. 何清强,王文斌.  外国语(上海外国语大学学报). 2016(01)
[6]论英汉表象性差异背后的时空特性——从Humboldt的“内蕴语言形式”观谈起[J]. 王文斌.  中国外语. 2013(03)
[7]论英语的时间性特质与汉语的空间性特质[J]. 王文斌.  外语教学与研究. 2013(02)
[8]话题引入与语篇回指——一项基于民间故事语料的英汉对比研究[J]. 许余龙.  外语教学. 2007(06)
[9]帕尼尼《语言结构规则》文本探究[J]. 裴文.  江苏社会科学. 2007(01)
[10]零形回指现象考察[J]. 蒋平.  汉语学习. 2004(03)



本文编号：3313818