《全球视角下的教师动机》（第二章）翻译实践报告

发布时间：2021-08-21 06:37

　　本文是一篇翻译项目报告。翻译项目的原文选自论文集《全球视角下的教师动机》（Global Perspectives on Teacher Motivation）中的第二章“爱尔兰实习教师的职业动机——教育改革和经济“繁荣-萧条”时期教师动机的维持和转变”（“Career Motivations of Student Teachers in the Republic of Ireland——Continuity and Change during Educational Reform and‘Boom to Bust’Economic Times”）。本篇论文由曼纽拉·海因茨（Manuela Heinz）,伊莱恩·基恩（Elaine Keane）以及康纳·福利（Conor Foley）合著。本书由13篇论文组成,主要内容是全球范围内各国教师的教学动机研究。本报告分为六章:第一章是翻译项目介绍,包括项目的背景、意义、报告的框架等;第二章是原作背景介绍,包括作者简介、主要内容介绍和语言特征分析等;第三章是报告的准备过程;第四章是翻译方法,根据源文本的特点,译者采用了纽马克的交际翻译理论来指导翻... 

【文章来源】：四川外国语大学重庆市

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

在爱尔兰进入教师行业的途径综述贬新教师教育项目)

（mean=3.59, SD=1.61）以及“和家人相处的时间”（mean=3.07, SD=1.59）的评分较低。研究结果表明，他人对“职前教师教育项目”参与者的职业选择带来的社会影响，相对较小（mean=3.07, SD=1.72），而且对于大多数对自己职业选择非常满意的受访者来说，教师并不是一个备选职业（mean=1.71，SD=1.01）。从受访者对“教学事业需求”和“回报”的评估来看，他们对前者的评分高于后者(mean=5.73,SD=0.81)。对于爱尔兰研究中探讨的附加的动机因素，“家族里有（或是有过）教师成员”（mean=2.29，SD=1.87）对受访者的职业选择并没有太大的影响。受访者对被看作是失业后新机会的“职前教师教育项目”（mean=1.55，SD=1.30）,以及/或者影响受访者决定的“高等教育社会福利津贴”（mean=1.39，SD=1.02），这两个因素的评分都非常低。但是，研究表明，（还未合格）教师的宝贵经验极大地影响了受访者的职业选择，有一半的受访者在 7 点量表中将最高的两个级别投给与经验相关的因素。

【参考文献】：
期刊论文
[1]爱尔兰过渡年（TY）教育与中国中等教育的对比研究[J]. 刘文媛.  天津师范大学学报(基础教育版). 2013(03)
[2]英汉语差异与英语长句的汉译[J]. 程洪珍.  中国科技翻译. 2003(04)



本文编号：3355081