海口市高中生英语阅读品格现状的调查研究

发布时间：2021-08-28 18:39

　　随着2017版高中英语新课程标准提出要培养学生的学科核心素养,英语阅读的学习被赋予了更加深刻的意义。王蔷教授团队在2016年提出了中小学生英语阅读素养发展目标理论框架,该框架由阅读能力和阅读品格共同构成,两者相辅相成,阅读能力是阅读品格的基础,阅读品格是阅读能力持续发展的有力支撑。阅读品格更加关注学生在英语阅读中的情感、行为等因素,在一定程度上弥补了传统教学上重技能培养轻情感动机的缺陷,同时契合了2017版课标对学科核心素养的培养、有利于发展学生的综合语言运用能力,实现学生的全面发展。因此,中学生的英语阅读品格现状逐渐受到关注。鉴于此,笔者结合问卷调查,教师访谈对高中生英语阅读品格的现状进行了研究。首先笔者回顾和整理了国内外的相关文献,尝试对高中生英语阅读品格的现状及存在问题进行了探索。然后笔者对海南省六所高中的部分学生进行了问卷调查来了解学生英语阅读品格的现状以及存在的问题。调查结果显示,学生在英语阅读习惯和英语阅读体验两方面的发展仍然有待提高,学生存在阅读兴趣不高,阅读习惯不好等现象。接下来笔者对GX和HS等六所学校的教师进行访谈,以期深入了解教师对学生阅读品格培养的详细看法以及学... 

【文章来源】：海南师范大学海南省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    一 研究背景
    二 研究目的
    三 研究意义
第一章 文献综述
    一 概念界定
        (一)英语阅读
        (二)英语阅读品格
    二 理论基础
        (一)建构主义理论
        (二)人本主义理论
    三 国内外有关阅读品格的相关研究
        (一)国外相关研究
        (二)国内相关研究
第二章 研究设计
    一 研究问题
    二 研究对象
    三 研究方法
        (一)问卷调查法
        (二)访谈法
    四 研究过程
第三章 研究发现
    一 英语阅读品格发展现状
        (一)学生的英语阅读习惯
        (二)学生的英语阅读体验
    二 英语阅读品格培养现状
        (一)教师对英语阅读素养相关概念的了解
        (二)教师在培养学生的阅读品格所采取的措施
        (三)教师对学生发展阅读品格的建议
第四章 研究结论与启示
    一 高中生英语阅读品格存在问题
        (一)学生没有养成良好的阅读习惯
        (二)学生的阅读兴趣有待提高
        (三)教师对阅读品格概念理解模糊
        (四)教师忽视了对学生阅读品格的培养
    二 原因分析
        (一)教师缺乏对学生阅读习惯的引导
        (二)应试阅读降低学生阅读的积极性
        (三)教师缺乏对阅读素养相关的理论学习
        (四)“唯高分”式风气给教师带来压力
    三 教学启示
        (一)鼓励学生进行持续性默读,培养学生的阅读习惯
        (二)借鉴分级阅读,提高学生的阅读兴趣
        (三)教师要及时掌握教学动态
        (四)丰富英语阅读教学理念
第五章 研究局限
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
学位论文答辩委员会决议


【参考文献】：
期刊论文
[1]通过英语小说阅读教学培养高中生英语阅读品格的行动研究[J]. 刘圆圆.  英语教师. 2019(03)
[2]积极阅读者育人导向下中学英语分级阅读课程化建构[J]. 张金秀,徐国辉.  中国教育学刊. 2018(07)
[3]运用分级阅读培养中学生英语阅读素养的实证研究与启示[J]. 张金秀.  课程.教材.教法. 2018(07)
[4]以阅读素养推进中学英语阅读教学改进[J]. 张金秀.  英语学习. 2017(12)
[5]中学生英语阅读素养的培养策略[J]. 黄蓉蓉.  考试周刊. 2017(77)
[6]高中生英语阅读素养的构建[J]. 王洪明.  教学与管理. 2017(22)
[7]讲究阅读教学策略,培养学生阅读素养——初中英语阅读教学中阅读素养的培养对策探析[J]. 陈喜.  新课程(中学). 2017(07)
[8]小学英语阅读品格培养与绘本教学[J]. 侯云洁,敖娜仁图雅,孙泓,闫萍,孙俊波,高洁,吉劲秋,许海峰,蒋淑贞,葛炳芳.  英语学习. 2017(05)
[9]从“阅读能力”到“阅读素养”的嬗变——基于核心素养的英语阅读教学重构[J]. 邓黎莉.  江苏教育. 2017(01)
[10]培养阅读素养为导向的英语阅读教学初探[J]. 闫锋.  课程教育研究. 2016(38)



本文编号：3369041